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【园所动态】记仓前云帆幼儿园省一创建调研活动

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跟班观摩知细节

研思并进促成长


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为幼儿安排好对其有价值的每个生活日,让他们在幼儿园能感到安全、快乐,得到游戏、学习和成长,是课程实施的基础,也是课程实施的重要过程,不断优化一日活动实施,提升幼儿园保教质量是我们一直努力的方向与目标。

本次活动以吴山园区省一调研为契机,以半日活动组织与实施视导为载体,聚焦现场问题诊断,帮助教师不断审视和调整自身观念及行为,从而逐渐形成正确的儿童观,助推孩子在园生活品质的不断提升。





跟班观摩知细节

我园针对各班晨间运动、区域游戏与自主游戏、集体活动以及生活活动等环节进行了全面的跟踪观摩,细致地了解教师的教育教学情况与幼儿的生活行为习惯。

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我们跟着镜头一起走进观摩现场吧~


晨间运动

晨间运动是幼儿日常生活中非常重要的环节之一,其既能满足幼儿多元化的运动体验,促进幼儿身心的全方位发展,又能帮助幼儿在运动游戏中获得快乐与自信、敢于探索与创造的良好品质。

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区域游戏、自主游戏

区域游戏与自主游戏充分展现了班级幼儿的游戏特色与游戏水平,有游戏的地方便有孩子们的舞台,他们的思维在这里碰撞,老师们欣赏着孩子们的游戏过程,感受着孩子们的快乐。

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走进幼儿的游戏世界~


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集体活动

在集体教育活动中,教师以幼儿为主体,创设宽松愉快的教育情境,调动幼儿的积极性,形成良好的师幼互动,将幼儿带入轻松愉快的学习氛围中。

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生活活动

幼儿园一日生活的每一环节对幼儿都具独特的价值,都能对其身心发展产生重要影响。在组织幼儿生活活动过程中,班级三位老师的默契配合能让幼儿的自主性得以最大限度的释放,从而更有利于培养幼儿的良好生活习惯与自理能力。


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研思并进促成长

教而不研则浅,研而不教则空。半日跟班结束后,观摩老师们围坐在一起交流着对本次跟班观摩活动的见解,一起查找问题,并共同思考研讨解决的办法和措施。

大家在交流分享中凝聚专业智慧,在思维碰撞中提升保教质量。

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一起把滋润专业土壤的雨露

装进我们的知识行囊吧~

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余杭区教育学院研训师    梅伟燕


在下午的半日跟班观摩研讨会中,梅伟燕老师结合自身的所观所感所想和各位老师展开了深入探讨。

通过集体教学活动的观摩,她对不同领域教学活动的开展提出了指向性的建议,通过区域游戏、自主游戏的观摩,梅老师对幼儿游戏后的分享行为明确表达了个人观点。


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余杭苕溪幼儿园业务园长  魏琪


在研讨过程中,魏老师对观察到的问题进行了细致分享。其中她提到,需结合不同年龄段幼儿的实际情况合理安排不同环节的活动时间。同时,重点对各班级的周计划展开具体的评析,着眼于一周重点、生活教育、环境支持、集体教育活动等不同层面的内容提出了可操作性的建议。

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闲林中心幼儿园业务园长  王丽萍


王老师对不同年龄段区域游戏内容与幼儿游戏表现等方面进行了详尽的总结与反馈。结合小、中、大班幼儿的年龄特点,针对区域游戏的材料选择、空间创设、延伸探究等内容,她强调教师应重视幼儿年龄匹配性与幼儿游戏水平适配性。基于发现的问题,王老师为大家提出了针对性的方法与措施。

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五常第一幼儿园业务园长   沈晨涛


沈老师针对观摩过程中发现的亮点与存在的问题表达了自己的见解。关于晨间运动,他说到运动大循环对场地、空间的要求较高,老师需要合理并充分利用空旷的场地。其次,沈老师着重区域游戏与自主游戏表述了个人看法,他认为游戏活动中材料的丰富性、材料玩法的多样性与层次性以及游戏中区域空间的联动性对幼儿的游戏过程与游戏体验都有着较大的影响。

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仓前云溢幼儿园教科室主任  吴琦琦


 吴老师通过对半日跟班环节中生活活动的观摩,从班级老师的站位、幼儿自主服务的意识和能力、主班老师的主体意识等方面进行了深入评析。并对班级生活活动的组织提出了中肯的建议,如幼儿点心时间,除减少幼儿消极等待的同时需要给孩子提供更多自由的时间与宽松的氛围,期间避免出现教师高控行为。






“跟”有所得,听有所悟,通过半日跟班观摩与研讨活动,我们从中发现亮点、共同学习;发现问题,共商对策。

在今后的教育教学工作中,我们将更好地把专业理念与知识内化于心,外化于行,科学合理地组织一日活动,助力幼儿健康、快乐地成长。





扫码关注呦~

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编辑:李雅林

照片:办公室

初审:蒋晓敏

终审:夏   琴


文章转载自微信公众号:余杭区仓前云帆幼儿园

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