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育小为成大器,积微美蕴致卓

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育小为成大器,积微美蕴致卓-幼师课件网第1张图片大碶幼儿园


大碶幼儿园创办于1982年5月,地处大碶街道灵峰路49号,是一所省一级、五星级幼儿园。幼儿园下辖四个园区,分别为中心园区、周翠玉园区、派舍提香园区、保税南区园区。

目前,幼儿园共有33个班级,1016名幼儿,145名教职工。三十余载的办园历史,自然质朴的园所环境,踏实诚恳的办园风格,温暖且极具生命力量的教师团队构成了大碶幼儿园独特的园所气质。

幼儿园先后获得浙江省第九批“绿色学校”、浙江省巾帼文明岗、浙江省示范幼儿园、宁波市环保模范(绿色)单位、宁波市示范学校食堂、宁波市现代化达纲幼儿园、宁波市优秀辅导幼儿园等荣誉。

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“小成大碶,巧美致卓”

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  大碶幼儿园致力于打造“卓之教育”品牌文化,以“小成大碶,巧美致卓”为核心教育理念,潜心培养“茁壮 卓越 朴实 稚美”的幼儿,希望每一个孩子在这里都能够自由自在地成长,成为最好的自己。

  幼儿是充满无限生命可能的个体,他们稚嫩而朴拙的言行举止皆源于本能而不加雕琢。大碶幼儿园借力璞拙的环境和致卓的课程,培养善于思考,乐于创造,具有积极思维品质的幼儿,实现从朴拙到卓越突破的“卓之教育”终极目标。

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“璞拙至美”的留白式教育环境 育小为成大器,积微美蕴致卓-幼师课件网第3张图片

大碶幼儿园积极借助于大自然及生活中所特有的低结构材料,如纸箱、树枝、木头、石头等进行环境的创设,打造简约和谐,低碳环保,童趣本真的园所环境。


一.共情自然,多元的七大户外游戏

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泥巴庭院


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基于幼儿的立场和需要,高效整合园所的现有资源,大碶幼儿园打造了七大户外游戏场,作为幼儿游戏与体验的“自然课堂”,主要包括庭院寻趣、果园探秘、树林挑战、土灶炊烟、锅碗奏鸣、自然故事、墙面涂鸦

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百果园


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二.游戏同行,蕴智的八大室内游戏场

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木工坊


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大碶幼儿园的“碶彩”游戏场巧妙得整合了行政办公楼及走廊等场地,在跟随着幼儿发展的过程中,不断调整完善,现阶段主要包括木工坊、陶泥坊、编织坊、绘本馆、艺创屋、生活馆、科探室、乐高室等八个游戏场域

生活馆

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科探室


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“蕴智成卓”的体验式致卓课程

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“致卓课程”源于自然,源于幼儿的游戏活动,源于幼儿的日常生活,源于幼儿关注和感兴趣的所有人、事、物。在大碶幼儿园,每个孩子都有自己的成长步伐,都有属于自己的思维体验。

一.项目化班本活动促卓成慧


育小为成大器,积微美蕴致卓-幼师课件网第13张图片蜗牛观察

幼儿园以班级为单位,从幼儿感兴趣的话题生发,基于幼儿的思维路径结合预设,形成活动网络图,通过幼儿的主动学习和体验探究重构经验,整个活动贯穿于幼儿的一日生活中。

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植物观察


二.领域化四季活动萌卓成思


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四月,“春之歌”(艺术月)活动,一个以艺术领域为核心的主题活动月,包括童心如画、天籁童音、童舞飞扬等。

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同时,还有各类艺术主题活动,如“春·景”画展、幼儿插花大赛、亲子摄影大赛、混龄大地绘画、我给大幼添份绿等。孩子们在活动中亲身感受春天的美好,“一展才华”留下春天的印记。


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六月,“夏之思”(创意月)活动,在沙水泥的游戏中感受它们的特性;在DIY创客中积极动手动脑研发小制作;在科学小达人活动中体验各种科学实验。通过庭院游戏、创意赛、亲子制作等不同的活动形式,让孩子们在初夏体验科学的趣味性、探究性。


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十月,“秋之获”(感恩月)活动,幼儿通过社会实践来制作舌尖之味,巧手制作均在大碶幼儿园集市中进行爱心义卖,在活动中感受“积小善,成大爱”的情感。


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十二月,“冬之跃”(健康月)活动,有“大手牵小手”的亲子运动会,有好玩的微型马拉松,还有“你好,树洞”情绪活动周……在强身健体的同时,关注幼儿的情绪发展。


三.区域化游戏活动积卓成趣


 (一)户外游戏拓展活动 


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户外娃娃家,孩子们做饭、烤番薯、洗菜、磨豆浆……


百果园里,有对生命最本真的试探。孩子们望着每一棵树,都有遐想和期待;户外娃娃家,孩子们做饭、烤番薯、洗菜、磨豆浆……自己动手,收获喜悦;户外体能区幼儿勇敢挑战自己,用一份坚持和勇气,战胜点点滴滴的恐惧;在任何一个季节,孩子们都可以坐上荡桥,和心爱的伙伴,把心情摇晃到最舒适的高度;在泥巴庭院,孩子们赤足踩泥,泥巴在指尖滑过,溅起泥花无数,快乐洋溢在孩子们每一个上扬的嘴角里。


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孩子们都可以坐上荡桥,和心爱的伙伴,把心情摇晃到最舒适的高度。


(二)碶彩游戏混龄活动 


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2015年2月始,大碶幼儿园确立《混龄视角下“碶彩”游戏场的开发与实践》市级课题研究。在这里,孩子们能够尽情体验不同社会角色带给他们的惊喜,孩子们能够淋漓尽致感受异龄同伴之间经验传递的快乐。他们一起在编织坊制作“围巾”;一起在生活馆里探索彩色水饺的颜色秘密;一起在木工坊里叮咚作响声敲打出童年的木飞机……这一切,点点滴滴,印刻着孩子们最美妙的记忆,深刻而悠长。


幼儿教育是站在儿童兴趣的立场,让孩子找到情感、文化、精神的归属。在大碶幼儿园,孩子们收获认同感,这种认同感是对认知的完善、是对经验的丰满、是对内心深处丰富感受的唤醒。教师们收获感动,她们感动于孩子们的学习方式,尊重、理解孩子的每一种觉知,正是因为儿童,教师们亦回到童稚,回到本真,在幼儿教育这条流动的长河里,与幼儿共同奔走嬉戏。


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北仑教育综合编辑

资料来源:大碶幼儿园

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文章转载自微信公众号:大碶幼儿园

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