项目课程教研活动
从学期初开始老师们议论最多的话题就是“项目课程”，这个大家又爱又怕的焦点话题。如何在教室里着手实施项目课程，是很多老师心中共同的疑惑。在2019年1月4日，周翠玉幼儿园就项目活动这个话题展开了教研活动。
主持人顾老师首先就项目课程的缘起和如何甄别这些话题的价值向各班教师提问。
课程故事“乌龟”缘于孩子的兴趣。
项目课程“叶子”从省编课程的主题中引发出来，获得了家长的支持。
项目课程与园区正在开展的“读书月”的活动有关。
项目课程“地铁”起源于教师组织的活动秋游。
在交流讨论中我们发现项目课程的主题来源成功性大的：
1.主题具体可以获得直接经验，有具体实物可以提供给幼儿操作。
2.项目课程的主题与幼儿已有经验相关。
3.项目课程中的主题能为幼儿参观提供便利性。
4.从我们实施的主题内容中引发。
紧接着主持人顾老师再次抛出问题：你们是如何推进项目课程进程的？
展示地铁内部照片、阅读《地下铁》，进行全体讨论并制定预期的主题网络图。
带着幼儿观察叶子、根据幼儿提出问题、进行保存叶子的操作。并请来北仑九环健康农场的专家为幼儿解惑。
带幼儿去参观图书馆，鼓励幼儿通过多种方式了解书上条形码的作用，并尝试自己制作条形码。
从教师们精心制作的PPT和自信的回答中，我们发现教师们都善于敏锐地捕捉并追随幼儿的兴趣，以便更好地满足幼儿的学习需要。
项目活动 任重道远
对于这次的教研活动，虞琼叶老师和翁燕仑老师给与了高度的评价，肯定了每位老师的用心，将项目活动真正落实在幼儿的教学生活中。
项目课程作为幼儿许多学习方式中的一种，它整合了许多以较正式教学方式进行的学习活动，但却具有更大的好处，那就是它可以提供机会让幼儿运用他们正在学习的能力解决问题及与他人分享他们所知道的一切，同时它也在不断地挑战幼儿的思考能力。
项目课程让我们与孩子一起探索，一起看到孩子的诸多无限可能。
