园家社共育 用爱伴成长——新蕾幼儿园家庭教育宣传周启动仪式 暨阅读共建活动

为认真贯彻落实党的二十大精神，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等有关规定，教育部等十三部门提出了关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见，以下简称《意见》。文件从三方责任与具体要求及实施保障几个维度厘清了协同育人各方的职责定位，进一步明确了三方的具体工作要求，为家庭、学校、社会提供了详细具体的可操作性的指导意见。

5月14日、16日，深圳市主题“家教伴成长，协同育新人”及宝安区主题“用爱陪伴成长，用心共筑港湾” 家庭教育宣传周仪式正式启动。新蕾五所园园长、老师认真观看启动仪式，明确了家园协同共育的重要性，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，持续探索家庭教育工作新路径，积极构建学校家庭社会协同育人新格局。

观看深圳市家庭教育宣传周启动仪式

观看宝安区家庭教育宣传周启动仪式

5月17日，为精准贯彻落实《意见》纲领，根据宝安区教育系统第二十三届家庭教育宣传周活动通知精神，我园结合实际，拟定家庭教育宣传周活动方案，启动系列宣教活动。

在区文件精神指引下，我园制定《新蕾幼儿园第二十三届家庭教育宣传周活动方案》，落实协同育人的“三家”工作目标、构建成长港湾的“三个支持”关系。此外，我园结合园所特色及实际需要，家长学校邀请专家对家长进行培训，开展主题论坛、绘本阅读进社区、安全宣传进社区等契合园本特色的个性化、园本化、创造性的家庭教育宣传活动。

学校是教书育人的主阵地，要充分发挥协同育人的主导作用，统筹利用好各类社会资源，发挥桥梁纽带作用，带动家庭、社区为孩子的成长提供支持力量。我园积极响应号召，根据文件指导精神及要求，结合园本特色及发展方向，主动联动家庭及社区，提升自我特色及专业能力，开展“园家社”阅读共建活动，分别邀请图书馆及社区工作人员共建协商，推进“园家社”三位一体协同育人新格局的开展。

一直以来，教育部高度重视青少年阅读工作，始终把阅读作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要途径。我园也以早期阅读为特色，通过特色打造，课程建设、课题研究等全面推动阅读特色的发展。为进一步深入书香校园文化建设，我园有幸邀请到深圳市少儿图书馆宋卫馆长、陈洁主任、邓媛姿老师一行3人莅临我园指导书香校园建设。

专家们的到来为我园书香校园建设近一步夯实了基础，他们深入了解我园园所文化建设内涵及特色课程开展情况，提出了切实可行的意见，并寄予了厚望。

《意见》指出，学校要把统筹用好各类社会资源作为强化实践育人的重要途径，积极拓展校外教育空间，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。我园积极利用社会资源，邀请西乡街道图书馆欧艳艳馆长、西乡街道文体群文组何淳联组长、蚝业社区工作人员等一行6人针对在校外为社区、家庭、孩子打造一个能阅读，快乐阅读的环境进行协商共建，更好地满足全民阅读需求，推进阅读格局新发展。

通过园社协商，加快了校外阅读环境构建进程，明确了阅读活动中的各项运作细则及保障，为“园家社”协同育人发展打下了坚实的基础。

陈鹤琴曾说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”而如今，我们要说，幼稚教育不单单需要幼儿园及家庭的努力，更需要社会的支持，只有政府、学校、家庭、社会协同共育，聚焦促进幼儿健康成长这一核心愿景，形成相互支持、相互促进的良性互动，才能为幼儿的成长营造一个良好的环境氛围，推动教育的高质量发展。

图：新蕾幼儿园坪洲园、湾美园、创业园

文：黄情、叶雅萍