教研有道，共促成长——新蕾幼儿园九月份教研合辑

“一日生活皆教育”、“一日生活皆课程”高度概括了幼儿园一日生活的价值与重要性。因此，每个新学期伊始，教师们都会开展相关教研活动，回顾经验，分享新知。

科学有效的活动常规能够保障一日活动有序开展，以便更好地发挥出应有的教育价值。

研讨中，教师们一起回顾了以往在组织常规活动中存在的问题，并在研讨后提出相应的具体对策。如，教师要注重语言的轻重缓急，注重教学趣味性；丰富过渡环境的形式；多与家长沟通交流，共同培养幼儿的生活常规等。

集体活动是幼儿园一日活动中的重要一环，组织好集体活动不仅能够满足幼儿的认知需求，提升集体归属感，还能培养幼儿的规则意识，促进社会性发展。

教师们结合音乐活动课例——《跑跑镇》进行具体分析与探讨。研讨中，教师们针对该案例写下各自发现的亮点，随后从“师幼互动情况”及“课程设计”两个角度进行细致研讨，最后总结出集体教学活动的组织策略与师幼互动技巧。

幼儿的日常学习活动、自主游戏，乃至生活活动及过渡环节，都蕴含丰富的教育价值，把握一日活动的每一个环节，有针对性地实施教育行为是幼儿园教师的重点工作。

经过深入探讨，教师们梳理出立足幼儿的生活经验、紧密联系节日主题及随机事件来确定适宜的晨谈内容，以及做好晨谈准备、营造良好环境等有效策略。

在我园教研员潘雪培的带领下，教师们针对一日活动组织与实施中所遇到的具体难题进行研讨，以便获取有效的应对策略，优化各班一日活动组织效果。

研讨中，教师们分级组深入讨论，针对各班教师在一日活动组织中所遇到常见问题进行综合研讨，相互讨论，共同提出问题的解决办法。在交流中，教师彼此吸取了诸多有益经验，促进教师队伍的共同成长。

幼儿园环境蕴含丰富的教育价值，为了进一步优化教育环境，创设更富有教育意义的班级环境，我园开展了环境创设相关培训，并开展班级环境评比活动，促进教师之间的交流与学习。

我园年级组长余李巧向教师们讲解晨谈墙的设计要领，并通过照片向大家分享了设计合理的优秀案例。

案例分享后，余李巧老师组织教师们分组研讨，并结合实际情况现场设计本班晨谈墙，随后进行交流分享，相互吸取优质的经验。

为了促进教师之间的交流，相互汲取有益的环创经验，我园发起了班级环境评比活动。

在陈逸妮教学主任的带领下，教师们利用下班时间走访各班，或捕捉环境创设的闪光点，或针对具体问题提出有效建议，促进彼此的相互交流与借鉴，以期共同进步。