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导语
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”近日，习近平总书记作出重要指示，强调坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。随着“光盘”这个词的流行，我们跟随新蕾坪洲园大一班孩子的脚步，一起体验“光盘行动”。
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我们都是追“光“”者
缘起
新闻播报
新闻播报时，梓琪播报了一则关于“餐饮浪费现象”的新闻，倡议要珍惜粮食、践行光盘行动。
谈话
什么是光盘行动？
教师：小朋友们，你们知道什么是光盘行动吗？
圣哲：那就是把饭吃光，盘子里面什么都没有才是光盘。
朱浩：一粒米饭、一点菜都不剩，盘子里面吃得很干净就是光盘吧！
曜坤：那喝水喝光了叫光杯。
雨晨：哈哈，好搞笑！光盘行动真有意思。
教师：为什么要光盘行动呢？
文瀚：因为有新闻报道了。
怡萱：农民伯伯给我们种粮食很辛苦。
涂涂：有些地方都没有米饭吃，很可怜的！我们有米饭吃还有青菜和肉，我们不能浪费。
鼎鼎：浪费是一件不好的事情，我每次都把饭吃光。
宇弈：能吃多少装多少，不要一下子装太多。
绘制
倡议图、餐桌提示语
（1）绘制倡议图
做好弟弟妹妹的榜样，我们是认真的哦！制作光盘行动倡议图和餐桌提示语，并仔细地向弟弟妹妹说着光盘行动要怎么做。
弟弟妹妹听的可认真了。
（2）制作餐桌提示语
绘制倡议图和餐桌提示语，不仅能激励弟弟妹妹向哥哥姐姐看齐，还能让孩子们真正地去实践光盘行动。不信，你看：香喷喷的饭菜，吃光光！
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【教师小结】依照孩子们的想法，孩子们通过涂鸦、图画、符号等表征制作了光盘行动倡议图和餐桌提示语。在强化和巩固孩子的已有经验基础上，既充分地给孩子营造了自由表达与创造的氛围，同时也让孩子们深刻理解光盘行动内涵。
约定
光盘行动小约定
孩子们议论声非常高，都不能自由决定怎样才能算是光盘，于是进行了协商，商讨出光盘行动小约定。
【教师小结】本次活动中的约定是一种幼儿主动参与班级管理的模式，它给孩子创设了自由、自主的发展空间。孩子从“你要我怎样做”转变为“我要怎样做”，从自律走向自主，形成了良好的自我服务意识，促进文明行为习惯的养成。
实践
光盘行动“亮灯”打卡
在孩子们对光盘行动保持浓厚积极性的基础上，增设了光盘行动亮灯打卡环节。
【教师小结】“光盘行动”打卡顺利举行！倡导孩子以“吃光自己盘中的饭菜”，杜绝“舌尖上的浪费”，以实际行动践行节约精神，培养幼儿爱惜粮食、勤俭节约的良好品质。
统计
光盘行动周统计
在光盘行动过程中，开始出现了新的问题。他们在互相交流中分享了光盘经验，并找到了“如何记录光盘次数”的方法。
朱浩：我有5天都吃光盘，一颗米饭都没有剩，我是第一名。
嘉烨：每天都吃光光啊！我也是冠军。
佳澜：我好像只有三天，算不算冠军啊。
景辰：我都不记得有几天是光盘的，忘记了。
文瀚：我们记一下，这样就知道自己光盘几天了。
熙龙：可以，去找老师要表格。
一周结束啦！孩子们开心地统计一个星期在园有多少天进行了光盘行动，看我记录单有5天光盘呢！下一周我会继续加油的哦！
仪式感满满，我们期待下一周的光盘行动周冠军！
【活动小结】在光盘行动过程中，孩子们有了竞争意识，在互相交流中分享了光盘经验，并找到了“如何记录光盘次数”的方法，凸显了孩子们好学、好思考的好习惯。同时，孩子们也发现了数学的有用，并利用数学解决问题。
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家园齐行动
以家园合作为基础，共同形成教育合力鼓励孩子们餐餐光盘，让孩子们能够从小养成珍惜粮食、杜绝浪费的好习惯——吃光自己盘里的东西，向浪费说不，以实际行动来爱惜粮食，尊重劳动。
在光盘行动中，孩子们不仅是实践者，也是推动者。此次活动的开展，更让孩子们结合生活经验，运用数学来解决问题。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德，从孩子开始培养，让我们一起争当勤俭节约的行动表率，用身体力行感召、影响和带动家人及身边的每一个人加入节约行列。
end
图文：陈燕楚、张予涵（坪洲园）
编辑：李琳
宝安区新蕾幼儿园
