大班科学《其妙的空气》微教案
设计意图：
大班的幼儿已经有了很大的好奇心。《指南》上指出：“大班幼
儿探究、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认
知方法发现、解决问题。”因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，
激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，将使幼儿的科
学素质得到早期培养。本节活动设计意在通过实验尝试操作活动，让
幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，并知道在我们周围到处都有。
活动目标：
1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道
我们周围到处都有空气。
2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿
探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
玻璃水槽、烧杯、毛巾、纸巾、蜡烛、计时器、背景音乐
活动过程：
一、动画“小老鼠吹蜡烛”导入，提起幼儿兴趣。
原来呀，是风吹灭了蜡烛，小朋友们都知道空气的流动会产生
风，那空气还有那些奇妙之处呢？今天就让我们一起去探索一下吧！
二、实验探究。
1.介绍所需材料，为后续试验做好铺垫。
2.实验一：空气占据空间并具有排水性。
将纸巾揉成一团放进空杯子的底部，再将杯子倒过来，底朝上 ，
缓慢垂直的直扣在水中，拿出来，让幼儿摸一摸纸巾提问：为什么
纸巾是干的呢？
（杯中有空气，占据了空间挡住了水进不去，所以纸巾是干
的。）
3.实验二：空气（氧气）具有助燃性。
准备好已点燃的蜡烛，让幼儿猜猜，如果用杯子罩住燃烧的蜡
烛，蜡烛会怎样？为什么？
（烧杯里充满了空气，而空气中有一种神奇的物质叫氧气，它可
以帮助蜡烛燃烧，当烧杯中的氧气燃烧尽，蜡烛就熄灭啦！）
设计意图：
大班的幼儿已经有了很大的好奇心。《指南》上指出：“大班幼
儿探究、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认
知方法发现、解决问题。”因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，
激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，将使幼儿的科
学素质得到早期培养。本节活动设计意在通过实验尝试操作活动，让
幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，并知道在我们周围到处都有。
活动目标：
1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道
我们周围到处都有空气。
2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿
探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
玻璃水槽、烧杯、毛巾、纸巾、蜡烛、计时器、背景音乐
活动过程：
一、动画“小老鼠吹蜡烛”导入，提起幼儿兴趣。
原来呀，是风吹灭了蜡烛，小朋友们都知道空气的流动会产生
风，那空气还有那些奇妙之处呢？今天就让我们一起去探索一下吧！
二、实验探究。
1.介绍所需材料，为后续试验做好铺垫。
2.实验一：空气占据空间并具有排水性。
将纸巾揉成一团放进空杯子的底部，再将杯子倒过来，底朝上 ，
缓慢垂直的直扣在水中，拿出来，让幼儿摸一摸纸巾提问：为什么
纸巾是干的呢？
（杯中有空气，占据了空间挡住了水进不去，所以纸巾是干
的。）
3.实验二：空气（氧气）具有助燃性。
准备好已点燃的蜡烛，让幼儿猜猜，如果用杯子罩住燃烧的蜡
烛，蜡烛会怎样？为什么？
（烧杯里充满了空气，而空气中有一种神奇的物质叫氧气，它可
以帮助蜡烛燃烧，当烧杯中的氧气燃烧尽，蜡烛就熄灭啦！）
。。。。。。略
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