老鼠娶亲
仓前园区大一班
一场丰富的戏剧，一次有趣的体验，这么有趣的戏剧是怎么来的呢？快跟我们中一班的小朋友一起走进精彩的戏剧世界看看吧！
一、《老鼠娶亲》 ——缘起
你听说过李叔同吗？对他有什么了解？
他看起来好像一位艺术家呀。 我知道李叔同有一首很有名的歌叫《送别》。
在师大人物专题下，我们和孩子一起走进李叔同，了解到其为中国话剧的奠基者，创办了中国第一个话剧社团“春柳社”，《茶花女》的成功演出更是开创了中国话剧的先河。 借此契机，我们以中国的神话故事为背景，与幼儿沟通尝试运用戏剧符号来表达、创作和表演。
在家园的合作下，孩子们收集了许许多多的神话故事：《盘古开天》《愚公移山》《后羿射日》等，但是孩子们最感兴趣的故事是《老鼠娶亲》。
妙涵喜欢老鼠爸爸外出的情节，去寻找世界上最厉害的人。
晓晓觉得迎亲的时候太热闹了，真想加入迎亲的队伍呀！
若宁印象最深刻的就是比武大会了，村里的小老鼠都来比赛，要选出最厉害的老鼠。
孩子们用不同的方式表现对娶亲故事的理解，还有些孩子开始创编老鼠村里发生的故事……
要是我们可以把《老鼠娶亲》这个故事表演出来就好了！ 就像上次儿童节的时候，哥哥姐姐们表演的绘本剧那样！ 那一定很有趣！哈哈…… /// 教师思考///
《老鼠娶亲》简单的剧情、易模仿的对话以及有创意的空间，让孩子们有了探索和表达表现的欲望。在了解绘本的基础上，幼儿尝试说一说绘本的内容，讲一讲绘本里印象深刻的对话，画一画绘本的故事情节，编一编老鼠村的故事等，建立了幼儿对《老鼠娶亲》绘本的初步情感和内心体验。
二、《老鼠娶亲》 ——问探
可是，要怎么表演《老鼠娶亲》呢？ 01# 音乐的选择 网上什么都有！我们找找看《老鼠娶亲》的资源吧。
欣赏了《老鼠娶亲》的演出视频后，多多提出戏剧表演需要有背景音乐，正好我们有《老鼠娶亲》的音乐资源，孩子们在欣赏音乐后发起了讨论……
这个音乐听起来好喜庆呀，可以放在最后的迎亲环节。 第二首给人很舒服很安静的感觉，适合哪个环节来用呢？。 我觉得它是有变化的，前面安静，但是后面听起来很欢快。 像是小老鼠们早上慢慢醒来,开始快乐、幸福的一天。 那就用在最开始的欢乐老鼠村吧。 孩子们积极地表达自己对音乐的感受，并在讨论中给不同的音乐找到了适合的场景。
/// 看见儿童///
最终，幼儿决定以《欢乐老鼠村》表现天刚刚亮的老鼠村从宁静到逐渐欢乐的意境；以《老猫来了老鼠跑》节奏的快慢中塑造老猫和老鼠的角色特点；以《谁的本事好》唱出相亲大会中小老鼠们的气势；以《迎亲乐》中锣鼓、唢呐、笛子的中国乐器声中表现中国传统婚礼的热闹氛围。
02# 台词的准备 故事的演绎前，辰辰提出了疑问：我总是忘记台词，该怎么办呢？
可以让爸爸妈妈多读几遍， 听多了就记住了。 我认识很多字，自己慢慢念就会了。
也可以一个一个字画下来， 把那些不会写的字画下来。
我知道，就是像上次 前书写的方式！
最后，孩子们决定尝试使用“前书写”这一表征方式来记忆台词。
一开始，我们和孩子一起将台词剧本用前书写的方式表达出来，比如”从前“用草丛加向前的箭头来表示。
后来，我们制定了一些通用的符号，孩子们主动地尝试在同伴的帮助下书写剧本台词。
我们惊喜地看到孩子的前书写中能够独立地使用数字、符号、字母等多种表达方式。
/// 教师思考///
在台词准备的过程中，幼儿发现问题、尝试解决问题，通过前书写台词的方式，他们自主地在一日生活中练习台词对话，为后续的表演作了充分的铺垫。
03# 角色的分配 孩子们回顾了上次哥哥姐姐们表演的绘本剧，发现他们的表情、动作、语言都很丰富，舞台上的道具也很多，而且演出前，哥哥姐姐们进行了多次的排练…… 于是，孩子们也计划着分工合作，他们根据自己的意愿分成了两个小组：表演组和道具组。 一起来看看孩子们接下去发生的故事吧….. 表演组 表演组的孩子们自由地选择了自己想要演的角色，但是在练习的过程中，小演员的肢体动作、表情、语气都比较僵硬，很多小演员都不能大胆表现，怎么办呢？ 于是，我们开启了小组讨论会，一起讨论：练习的过程中遇到了哪些问题？该怎么解决呢？
我有时会害羞，很容易忘词，记住了台词又忘记了动作。
老鼠妈妈说话的声音太小了，可以再大声一点~ 还要注意表情，绘本剧表演的哥哥姐姐们动作和表情可夸张了。
经过多次的探索和讨论，小演员们总结了一些能够优化表演效果的方法。 方法一：教师入戏 教师扮演一个角色与其他幼儿对话，幼儿可模仿老师的神情、语气和动作等。 方法二：遥控器 是指对人物动作进行控制、切换。可以帮助幼儿明白自己出场前在哪里候场，哪一段路线动作慢，哪一段路线动作快等。 方法三：照镜子 相同角色之间可以互相模仿。如老鼠村的小村民之间的相互模仿学习。 方法四：雕塑家 是指一名幼儿表演一个角色并摆出造型，几名幼儿表达自己的想法和观点，调整造型细节。
新的问题出现了：我们去哪里表演呢？ 在谈话活动中 孩子们开启了 新的话题 “去哪里表演？” 我去过叔同剧场，那里的舞台很大！ 我觉得在幼儿园就可以呀！ 要找一个好看的地方才行。 后山坡草坪怎么样？那里的风景很漂亮，特别是绣球花开的时候！ 经过一番思考与讨论后 我们一致决定 将演出的地点安排在户外 看看我们确定表演地点的过程吧……
第一幕●欢乐老鼠村 老鼠村就是老鼠的家， 需要一个有房子的地方。 户外娃娃家这里有小木屋，我们就在这儿演欢乐老鼠村吧！
第二幕●鼠爸外出场景 老鼠爸爸翻山越岭， 需要一个有山的地方。 快看！这里有一个小山坡！ 最好有很多座山，或者高一点的山，才能显出老鼠爸爸的辛苦！ 噢我想起来了，探探乐园后面的假山呀！那边的山很难爬！
第三幕●相亲大会 老鼠村的老鼠们要来比武啦！这个木门挺好看的，你们觉得怎么样？ 比武是不是需要一个舞台呀？幼儿园有没有大舞台呢？ 有了！探探乐园前面的舞台很适合呀，后面还有探探乐园当背景呢！
第四幕●迎亲环节 迎亲的队伍很长，我们得找一个大一点的地方！ 幼儿园后山坡有很大一片草坪！ 是呀，而且那边绣球花开的时候可漂亮啦！
/// 教师思考///
孩子们之前预设了 各种舞台的方案 但舞台只能在室内吗 在孩子们看来 表演无处不在 生活即舞台 户外大环境就是孩子最棒的舞台
道具组 道具组的孩子们尝试用思维导图的方式，梳理表演过程中需要的道具。
我记得上次的视频里出现的道具有大风、围墙、太阳和乌云！ 还需要迎亲的轿子和喜糖！我们把这些都记录下来吧。
孩子们还将道具分成了自制道具和购买道具两个分类。 但是，他们对于表演服装是购买还是自制产生了分歧，发起了激烈的讨论…… 我们可以自己制作服装，这样才更有意思，也更有意义！ 那衣服要怎么制作呢？ 是不是要先把布买来，然后设计衣服的款式！ 可是我们有十几只小老鼠，还有老猫、新郎、新娘、老鼠爸爸、老鼠妈妈，这么多的衣服全部做出来的话要花很长的时间呢！ 是呀，网上买的话又方便又好看！ 最终，孩子们还是决定去网上购买表演的服装。 就在这时，新的难题又出现了：自制的道具要准备些什么材料呢？要到哪里获得材料来制作道具呢？
道具组的孩子们首先想到的是画道具，把太阳、围墙、房屋等画下来。他们尝试画在纸上，但是太软了立不起来。后来发现教室里的KT板非常适合用来画画，并且发现这样的方式很快就能完成道具的制作。
除了画道具，孩子们还想到用做手工的方式制作道具。道具组的孩子们邀请了表演组的小伙伴一起制作道具。
可是，我们不会写喜字，怎么办呢？孩子们寻求了老师的帮助，邀请老师用毛笔写喜字。有了大喜字，感觉迎亲更加热闹、喜庆了呢！
/// 教师思考///
幼儿在制作道具的过程中，有同伴之间的合作，有不同想法的碰撞，有多种创新的尝试。在不断地探索中，幼儿逐渐明白：小小的努力，也许会带来巨大的收获。
三、《老鼠娶亲》 ——展示
通过排练时充分的准备，小演员们为大家带来了一场精彩的戏剧盛宴，快来一起欣赏吧……
“台上三分钟，台下十年功” 虽然幼儿完整的表演只是短暂几分钟 但台下花的时间远不止这几分钟 整个戏剧更注重的是过程 是在以幼儿为本的理念下 给予幼儿真发展
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