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【儿童友好】悦运动,悦健康——灵溪镇第一幼儿园中六班项目化学习分享

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悦运动 悦健康

– 我的运动会 我做主-

运动对孩子们来说,

是一件简单、快乐的事,

因为运动就是游戏,运动就是玩乐,

孩子们乐此不疲。

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项目缘起——我喜欢


随着幼儿主题活动《我运动,我健康》的推进和发展,以及对幼儿园运动会的热切期盼,孩子们沉浸在运动的氛围中。

一场讨论油然而生


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老师,幼儿园的运动会什么时候开始呢?

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运动会有很多的比赛项目。

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运动会肯定还有开幕式,就和冬奥会一样!

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运动会有奖牌,还有奖杯。

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我们能不能举办一场属于我们自己的运动会?

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好的,好的,我喜欢运动会。

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我们举办一场属于我们自己的运动会吧。


一石激起千层浪,孩子们纷纷表示想要举办一场属于他们自己的运动会。

那我们要怎么举办一场属于我们自己的

运动会呢?

举办运动会都需要准备些什么呢?

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一系列问题引起了小朋友们强烈的好奇心,孩子们迫不及待想了解有关运动会的知识。



项目流程

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调查阶段——明事项

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基于真实情境,以“如何举办一场运动会”的问题解决为导向,我们请孩子们观看了冬奥会视频,进一步丰富幼儿的运动会经验。看完了运动会的相关介绍,孩子们运动的热情被进一步点燃,迫不及待想要开始筹备一场属于他们自己的运动会!于是一场讨论由此展开。


我眼中的和运动会


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运动会有很多的比赛项目,我看过滑冰比赛!

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运动会还要穿漂亮的衣服表演,还有唱歌。

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获胜的运动员会有奖牌!我们还需要制作奖牌。

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运动会还有吉祥物呢。

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小朋友们畅所欲言,积极分享着自己了解的运动会知识。



运动会大调查

为了让孩子们更好地了解如何举办一场运动会,小朋友们同爸爸妈妈一起了解运动会的相关知识。

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运动会有哪些项目


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拍球。

跑步。

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滑板车。

运东西。

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我喜欢的运动项目

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拍球、跑步。

踢足球。

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打雪仗。

老师,我们旁边的是迷宫么?我们好想玩一玩,看谁最快走出迷宫。

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我喜欢…


孩子们进行了讨论与分享,最终通过自主投票的方式,确定了3个比赛项目:拍球、跑步、走迷宫,孩子们的运动会项目由此产生啦。


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运动会有哪些流程

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先要表演,然后比赛。

开幕式,家长表演,小朋友表演,比赛。

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传火炬,点火炬,开幕式,比赛。

要表演,主持人宣布运动会开始,然后拍球,发奖牌。

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运动会需要什么呢

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孩子们积极分享运动会需要准备什么。



策划阶段——备赛事


运动会名称齐商讨

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妙妙说:

名字就叫我们的运动会。

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炜杰说:

叫中六班运动会。

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仔仔说:

叫运动大比拼。


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米果说:

中六班运动场。


名字诞生记

在孩子们的商讨与投票中,中六班专属运动会名字诞生啦,我们的运动会就叫中六班运动大比拼。


中六班的孩子们在表达自己活动愿望的过程中,一步步走进策划活动的世界。



人员任务有分工

孩子们在调查分享中了解到运动会需要有裁判、运动员、火炬手、表演演员、器械人员等角色。


举办一场运动会需要这么多流程和人员,那谁来负责这些项目呢?

孩子们你一言我一语,进行了自由组队,自主分工,纷纷表达了自己的角色期望。 

我要当裁判。

我要当火炬手。

我要负责表演。

谁来摆材料?

但是孩子们发现有些组人员特别多,有些组人员不够,有些孩子既想当裁判又想当运动员。

比如火炬手,几乎一半的孩子都想当火炬手,但是器械组人员偏少。

然后孩子们在每组中选出队长,再通过投票竞选,选择组员。

孩子们在活动中充满热情,通过自主讨论、分工分组来筹备赛事。每一位孩子既是策划者又是参与者。


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分组分工

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孩子们根据自己的分工,有些设计奖杯奖牌,有些设计跑道,有些设计积分表,每个孩子都积极完成自己的工作。

从讨论、计划到实施,孩子们在探索、实践及运用资源的过程中,发现问题、解决问题,使学习真实发生。孩子用自己的方式开启了一场属于自己的独一无二的项目化游戏之旅。



场地材料要明确


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我们在哪里举行运动会呢?

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这些项目要在哪里玩呢?

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不同的比赛要准备不同的器械。

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裁判害需要表格。

孩子们展开了积极地讨论,一次次地进行场地勘察,并设计了运动会的积分表、奖杯、奖牌及赛道设置。


设计赛道

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设计奖杯

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实施阶段——探活动


运动会的准备工作已经就绪,前期孩子们在家进行了积极的打卡练习,对即将到来的运动会充满信心,兴奋不已。


伴随着悠扬的运动员进行曲,中六班的小小运动员高举自己设计的班牌,喊着嘹亮的口号,踏着坚定有力的步伐,无不自豪地进入运动场。


让我们一起看看孩子们在运动会中的精彩表现吧!


走迷宫比赛第一次

走迷宫比赛开始的时候,所有孩子迫不及待地一拥而上,一起出发,孩子们个个都很兴奋,现场秩序紊乱,无法统计谁才是最快的一个。

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哎呀,人太多了,我都不知道谁最快了。

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老师,小朋友都挤上去了。

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太乱了,裁判害还没说开始,大家就跑了。

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老师,小朋友都挤上去了。下一个本来是我的,他先跑了。

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我们要再来一次。



走迷宫比赛第二次

孩子们继续商讨,进行了改进。

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我们要排队,一个一个来,不能犯规。

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裁判说开始才能跑。

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要按照线路,不能随便跑。

于是,孩子们重新制定规则,进行整改,逐个出发计时,最快的孩子获胜。第二次比赛终于成功了。孩子们选出了前三名获胜者。

跑步比赛

孩子们充满信心,在小伙伴的助威呐喊声中,勇往直前。

拍球比赛

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在孩子们地积极参与、自主策划下,一场属于孩子们自己的运动会在每一位孩子的自主行动下顺利举行。


孩子们举行了开心的颁奖仪式,不仅有孩子们自己设计的奖牌,还有孩子们喜欢的奖品。

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孩子们的欢喜时刻

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每一个孩子都是主角

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收获喜悦与成长



学习反思——悦成长


在本次项目活动中,我们夯儿在活动中的主体地位,大胆放手,让幼儿去“操控”整个活动。每一个环节的落实,都依托于孩子们的自主讨论、自主投票、自主策划与自主行动,教师转变为幼儿项目化游戏中的支持者与促进者。

活动中,孩子们的计划意识、合作能力、表征能力等都得到了极大的锻炼与提高,真正成为活动的主人。


孩子们,让我们继续保持运动、学习的好习惯,让我们在运动中增强体质、锤炼意志,在学习中享受乐趣、健全人格,向阳生长。

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编辑、排版 | 蔡小玲

总审 | 吴东东


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地址:浙江省苍南县灵溪镇雁山路245号

咨询优师教研0577-59862716

文章转载自微信公众号:灵溪镇第一幼儿园

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