小班《谁拉的便便》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在猜猜、找找、说说的过程中，体验故事情景的有趣，初步了解上完厕所后，需要擦屁股、提裤子、冲马桶和洗洗手的卫生习惯，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班《谁拉的便便》含反思吧。
教学目标：
1、初步了解上完厕所后，需要擦屁股、提裤子、冲马桶和洗洗手的卫生习惯。
2、在猜猜、找找、说说的过程中，体验故事情景的有趣。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
材料与环境：
1、多媒体《谁拉的便便》
2、幼儿对上厕所有一定的经验。
3、对部分小动物有初步的认知。
活动过程：
一、猜猜“谁拉的便便”
1、今天老师要带小朋友去别人家里做客，我们一起看看到谁家去做客？（小老鼠、小狗、小羊、小牛、宝宝）他们正准备干嘛呢？（吃饭）
2、咦？不是要吃饭吗？人都跑去哪里了呢？
3、这是什么地方？（卫生间）是用来做什么的？他们会不会在里面拉便便呢？
4、是谁躲在里面拉便便呢？（提示幼儿分别从动物拉的便便的形状、大小，以及动物的屁股来分辨“这是谁拉的便便”，用敲门的方式引起对猜测的兴趣。）
（1）、像芝麻一样的便便是小老鼠的。
（2）、尾巴短短的小狗拉的便便像个小帽子。
（3）、屁股长得云一样的小羊拉的便便是圆圆的。
（4）、尾巴上有个小萝卜头的小牛拉的便便是好大好大一滩的。
（5）、咦？这是谁拉的便便？怎么没有人？（宝宝）
宝宝在干什么呢？（冲马桶）
二、说说“拉完便便，应该做什么？”
1、那么谁来说说拉完便便除了像宝宝一样冲马桶以外，还应该做什么？（擦屁股、提裤子、洗洗手，幼儿说到什么就出示什么图片）
2、（说到擦屁股时，全体幼儿进行现场操作）你们会擦屁股吗？我们来试试自己擦屁股。（先将卫生纸一折二，抬起一点屁股擦一下，然后再将卫生纸一折二，再擦一次，将纸扔到纸篓里）
3、那么到底是先提裤子，还是先擦屁股呢？谁来帮忙排下顺序？拉完便便到底应该怎么做？（请幼儿上来将拉完便便之后所要做的事情进行排序：擦屁股?D提裤子?D冲马桶?D洗洗手）
三、想想“为什么会拉便便？”
1、小动物会拉便便，宝宝也会拉便便，那么他们为什么会拉便便呢？
2、师小结：每天我们都要吃好多东西，有营养的东西，我们的小肚子就吸收进去，会使我们长高、长大，那么没有营养的东西，我们就要把它拉便便拉出来，这样身体才会康。
四、活动延伸：
师：那么有的小朋友不是每天拉便便的，有时候会好几天都拉不出怎么办？回家和爸爸妈妈想想：有什么好办法能让便便拉出来？
教学反思：
故事中《谁拉的便便》对成人来说难登大雅之堂，但在孩子们的眼中，则是一件最有趣的事物。《谁拉的便便》告诉孩子们”人和动物都需要拉便便”””和” 拉完便便后的文明卫生行为”，通过阅读使小班幼儿在还没有养成入厕的卫生习惯之前，就能轻轻松松毫不费劲地把入厕的卫生习惯和大小不同的各种动物的便便特点，悉数呈现给每一个孩子。
小百科：大便，指人或动物的大肠排遗物。粪便的四分之一是水分，其余大多是蛋白质、无机物、脂肪、未消化的食物纤维、脱了水的消化液残余、以及从肠道脱落的细胞和死掉的细菌，还有维生素K、维生素B。
【幼儿园小班教案《谁拉的便便》含反思】
