凝心聚力 创新发展

凝心聚力 创新发展

充实愉快的一个学期即将结束，老师和孩子们一同回顾本学期的生活点滴，你一言我一语，大家都在分享的过程中发觉自己的进步与成长。

与此同时，伴随孩子们一起成长的老师们也在紧锣密鼓进行学期末的工作梳理和总结，经过一个学期的思考与践行，老师们带着自己的一份收获相聚一起，互相交流，共享智慧！

7月10日，全体教职工齐聚一堂，一共参与期末工作总结分享会，聆听由各年级和部门代表带来的分享，其中包括保育、保障、教育工作总结，课程实施中的观察记录、户外创设、小组活动、主题环境以及主题活动。

李伟辉老师保持自己的“三心“——良心、责任心、信心，分享本学期的工作总结，记录着幼儿这一学期生活自理能力、学习能力的点滴进步，喜在心头，愿和孩子们一起积极向上成长！

侯为君老师从四个方面娓娓道来本学期的工作，无论是安全保障工作，亦或是网络信息工作，事无巨细，默默守护城堡幼儿园的安全！

汤丽霞老师分享学期教研总结，从多个角度细说老师们的成果，幼儿园不仅在培养一代代的机幼娃，也在凝练成就一批批的机幼师。潜心教研，与老师们一同努力，齐心协力，延续精彩！

谈小亮老师记录一个孩子在美工区使用超轻粘土的蜕变，用心用爱陪伴，将自己化身为孩子的玩伴一同陪伴成长，在持续的观察中，根据孩子的表现进行分析，不断调整支持策略，培养幼儿良好的学习品质！

杨柳老师的一次玩水区图片分享，激发了孩子们的兴趣和探索欲望，老师敏感捕捉教育契机，把控适宜儿童探究世界的关键，改造幼儿园玩水区活动由此开始。改造计划活动中孩子们引发问题、积极探索、经验迁移、反复验证……这些体验帮助孩子们的创造力、合作、沟通及批判性思维的养成。

何佳玲老师分享与幼儿的一场打水仗，孩子们只言片语的讨论充满童真童趣又不乏探究精神，孩子是游戏的主人，怎么打水仗，需要准备什么东西、注意什么事项，孩子们一起讨论决定，同时关注不能参与游戏的同伴，彰显友爱。

梁健老师运用项目课程意识，对班级杯子主题与区域游戏进行相结合，与幼儿一同在积木区利用杯子进行搭建，通过反复的提问——讨论——表征——操作——问题——提问的循环方式培养幼儿的探究性思维。

吴颖申老师就班级“水云间”主题环境的创设过程与老师们进行分享，以预设内容为基础、呈现位置为线索，借助不同的呈现材料和形式进行创设。关注环境的特殊性和活动的持续性，与幼儿一同参与操作，引发兴趣，保护探究欲望，带来更多的思考与学习的可能性。

刘晓璇老师分享这一学期以来，大班各班幼儿通过多种方式一同探秘小学，打破班级界限，互相交流分享经验，以课程贯穿了主题、项目、环境及大型活动。多样的毕业作品体现了幼儿的学习能力和品质，表达着对幼儿园的不舍依恋和祝福，同时也彰显他们的自信与信心，坦然面对未知挑战，期待精彩的小学生活！

刘园长表示，机关园地处南山这一中国硅谷、湾区核心的特殊地位，开展的势必是世界一流的教育。老师们的分享，从细节反映老师们的儿童观，只有良好的儿童观才能有正确的价值观、教育观、课程观，才能做出让家长满意的教育，获取更多的支持力量！刘园长进一步指出，团队要更加坚定的肩负起职责，为培养一群群创造世界的未来“人才”而奋斗。

分享是一种互利行为，每一次的分享活动都在不断地助推教师重构自己的儿童观、课程观和教学观。

机幼团队善学善思，树立不断学习终身学习的态度，不断吸纳先进教育理念，提升教育智慧，用专业引领保教工作，力求不负时代、不负青春、不负教育、不负幼儿的宝贵童年。