CHUNFEN
春分由来
“春分春分，百草返青。”春分在二十四节气中排名第四，是我国古代最早被确定的节气之一。
春分之日一般是每年公历3月20日或21日，太阳到达黄经0°。从立春到立夏正好九十天，春分将其一分为二，因此而得名春分。
偏好是春天
偏好是春天，嫩草拔节，紫荆花香，桃红李白迎春黄，一派暮春景象。
偏好是春天，一幅属于孩子们的春景在灵性的城堡里徐徐展开…
春天过去一半了
花儿开得好漂亮
鸟儿叫得很欢快
我们也很开心
——节气诗·春分
大二班小朋友集体创作
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捕春
仲春初四月，春色正中分。春分日里，孩子们纷纷提起画笔，用稚嫩的小手描绘心中的春分绿意，用水墨挥就春分的纤细明媚。
细绘捕春风
“老师老师，春分好美啊…我想把春分画下来。”
在这春风和畅，草长莺飞的时节里，孩子们和驻园艺术家罗素民老师一同提起画笔，捕捉春天。细摹慢绘间，一笔一划尽春意，白绢粉紫皆芳菲。
孩子说：
春天
是一点，一点
慢慢来的
孩子说：
春分
让春天
像翠鸟一样歌唱
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逐春
春分期间，正是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。在民间，春分的活动之一便是放风筝。活动的开启，一般算做踏青的正式开始。
当孩子遇上风筝，城堡里肆意流动的除了春风和畅，还有那流畅汪洋的童真。
晴天逐春色
“老师老师，来和我一起放风筝呀！”
绿野徘徊月，晴天断续云。艳阳晴天下，灵鹿城堡里，孩子和老师手持着风筝，在岁月好意春分日间，一起追逐着春风、春色和春意。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
老师，你跑快一点儿呀！
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捎春
春分春飞，孩子们用心中最美的色彩给春天捎去属于童年的墨彩，系挂在花叶扶疏间，枝条繁畅里；将对春天的喜爱作成诗，融进一片青葱里。
阳光春色梢上花，我们，捎给春天一封信。
惠风捎春意
“老师老师，可以帮我们把这些挂到树上去吗？”
“我们想给春天写封信。”
“对呀，这就是我们写给春天的信！”
于是，春风招展里，城堡中纷飞着的不止是蝶舞花瓣，还有孩子们对春天最热切的喜爱与祝福。
孩子说：
我用风筝
给春天送去
我最喜欢的颜色
孩子说：
给春天的信
要和老师一起
亲手挂上去
偏好是春天，春分时节最美的境遇，不过是和孩子同坐温暖阳光里。风吹过来，心亦暖开。
Spring
Flower
偏好是春天，春分的讯息，在班级、在庭院、向园子外延展……
驻园艺术家结语
如今，春分已至，意味着春天己过了一半了，正是莺飞草长，春暖花开最极致绚烂之时！
古人将春分分为三候:“一候元鸟至、二候雷乃发声、三候始电”。多好的机会，懵懂的被春雷震醒，郁闷的被春雨洗礼。
我们在鹿园城堡听一曲由中华传统乐器——尺八吹奏的《春告鸟》，优雅婉转中，一抬头，看见风中光照的牡丹，小朋友笔下稚拙的小鸟，微微笑、叫喳喳…
李潇池，机关幼儿园美术教师、小教高级职称、南山区骨干教师、南山区美术挂牌教师，广东省学前教育专业委员会省培训师。
曾出版美术集《孩子的画音》、《蝴蝶自由飞》、《眼睛里的发现》，并在《南方教育时报》艺品汇专栏连载世界名画赏析。
陪伴 是最长情的告白
