质量内涵引领 发挥示范作用

     十二月，时间又悄悄走过了一年。

     一分时间，一分收获。2017年对南山区机关幼儿园来说，注定是不平凡的一年，在这一年里，我们收获满满，12月初，南山区机关幼儿园也提交了第一份答卷。

      12月1日上午，南山区机关幼儿园迎来了广东省教育学会学前教育专业委员会幼师团队，举办“新《民促法》解读暨室内外环境一体化”论坛活动，参与活动的专家有华南师范大学教育科学学院学前教育系主任张博教授、广东省省委机关幼儿园潘虹园长。

幼儿园专注追求高品质室内外学习环境一体化创设，室内外都极大的利用现有资源，设置能够充分满足孩子个性化发展的游戏场所，希望孩子能在这样的环境生活、在生活中学习、在学习中发展。

张博教授参观室内外环境后，表示幼儿园充分运用丰富多样的人文环境和物质环境资源，打造园所品牌课程，在幼儿园的角角落落都体现了对孩子科学素养关注和培养,实在令人震撼。

     “十三五”课题《区域游戏中幼儿学习品质的评价研究》经过九个月的实践研究，第一阶段取得了初步的进展，12月5日下午，南山区机关幼儿园进行了迎来了深圳市学前教育专业委员会第十四届年会——全国“十三五”课题第一阶段优秀课题展示会。

《我们能抓泥鳅》是幼儿记录亲历活动的自制绘本。老师运用观察记录法、作品分析法等评价方法，分享区域活动中幼儿学习品质的评价思考。

室外区域活动的实践性、创造性和每个孩子不同特质，要求指导老师始终用专业，动态的评价方式，观察孩子，支持孩子。捕捉孩子游戏中的发现学习、探究学习、有深度持续的学习。

在自主、自发、自由的室内外区域游戏中，孩子们通过与环境、材料及同伴间的充分互动，获得情感、认知及社会性等方面发展，同时不断正向强化着自己主动学习、坚持探究、解决问题、克服游戏困难等的学习品质。