春意渐浓
枝头春意闹
人间四月芳菲尽
正是研修最美时
2023年4月28日，深圳市张海燕教科研专家工作室——户外混龄自主游戏环境规划与研究，教研会议在龙岗区龙城街道新天地幼儿园举行，本次教研以“现场观摩、汇报聆听、现场研讨”形式进行。
4月28日上午参访的园长、老师们陆续来到新天地幼儿园，观摩户外自主游戏活动。
新天地幼儿园基于儿童立场探索有效性的游戏环境，充分挖掘场地资源开设了积木区、滚动区、沙水区、泥区、木工坊、大草坡、娃娃家、树屋等30多个富有特色的户外自主游戏区域，满足幼儿多元化的游戏体验。
在户外自主游戏时，孩子们穿梭在三个楼层，自由自主、积极探索，在游戏中自主结伴、自主选材、自定主题，在游戏中充分体验、畅所表达，真正成为游戏中的小主人。
工作室的成员在张慧慧园长的带领下，逐一参观了各个游戏区及顶楼的空中农场。在参观的过程中，园长们对偌大的户外自主游戏场地，孩子的专注、挑战、探索，叹为观止，目睹了一场孩子们与大自然的快乐游戏，也彰显了新天地幼儿园回归本真、自然生长的理念。
张慧慧园长就“回归本真的游戏场——新天地幼儿园户外场地规划的探索与实践”做了专题分享。从定位空间、场地规划、师幼参与、赋能游戏四个方面进行了解析。
新天地幼儿园在做环境规划时，首先要在幼儿园本身的课程建设视角上以及儿童发展的视角上进行顶层设计，并且要关注到可持续性教育；其次要基于儿童的发展及五大原则、功能、价值方面考虑，最后要从幼儿园实际出发，分阶段进行场地规划和环境开发，让幼儿园的任意空间都成为儿童可探索、可玩耍、可体验的空间。
最后，张慧慧园长还分享了大草坡的前世今生、楼顶天台开发的故事，从课程资源出发、从儿童需要出发、从教师需要出发，考虑户外场地可持续发展的生态圈、丰富儿童的游戏、自然、开放、接纳、包容等因素。
为进一步落实“深圳市张海燕教科研专家工作室课题——户外混龄自主游戏中教师指导策略的研究”，张海燕园长带领课题组成员进行现场研讨。
针对课题实施情况，梳理结题报告、论文成果、案例资源等进行现状分析，并商定了课题下一步研究方向及结项资料细则要求与完成时间。
李晓菲园长提出两个问题：新园创建之初，如何将园长的理念根植于每一位教职工心中？如何激发除专业老师之外的教职工的积极性卷入当前做的这一件事？慧慧园长作出解答：
张慧慧园长提出在新天地幼儿园是一个非常自由、友爱的平台，从建园开始以儿童为本的理念就根植于每位教职工心中，我们所做的一切都是为儿童服务的，不管是前期的课程规划、环境创设还是所有的活动，我们都把孩子放在第一位。大家也可以看到，在新天地幼儿园孩子的空间很多。疫情期间，我们建立了一个节气课程共创小组群，群里有医生、厨师、教师、保育员，每个人都有分工，当他们都卷入到当下的事情中来，他们就明白了幼儿园的课程建设离不开每一个人，慢慢地我们就这样形成了默契。
随后坂田呈祥幼儿园李娟园长发表了感想，她惊叹于幼儿园大胆的整体规划和创新精神，打破了常规思维，并且能充分地利用每一个空间、和一些小的边角，集运动和游戏为一体，同时又将自然和童趣很好地融合。
黄园长震撼于新天地幼儿园巨大的变化，一直在思考回归本真，从前期的规划到怎样回归到我们课程的本真，再到回归儿童的本真，最后到回归老师的本真，怎么去寻找这条线索，新天地幼儿园给出了最好的答案。
许露园长用气质、价值、梦想这三个关键词对新天地给予了高度评价。这里有充满书香气质的园长、充满自然和谐的生态环境，充满孩子活动痕迹的游戏场地，每一处的自然景物都尽可能与孩子链接，每一处都有孩子的发展价值，这就是梦想中的幼儿园。
最后深圳市张海燕教科研专家工作室主持人张海燕园长对本次的活动进行了总结并提出了思考的方向：
古代大思想家老子说，天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。幼儿园管理同样如此，需要点点滴滴从小事抓起，扎扎实实从细节入手。因为小事成就大事，细节铸就辉煌。
顶层设计是文化立场的信念坚守。幼儿园顶层文化的形成从来不是一蹴而就的，而是在办园过程中不断积累、生发、自然而然生成的。
园长的课程意识是园长课程领导力的核心，要树立“以人为中心”的意识，积极为幼儿全面发展服务，不仅要有知识与技能目标，还要有过程与方法、情感态度价值观这两维目标，目的是要挖掘幼儿向善向上的潜能。
环境是重要的教育资源，幼儿园环境的创设和利用能支持幼儿园课程的实施与落实，从而促进幼儿的发展，体现幼儿园的办园质量。
1.愿景：当全体人员有了共同的价值观，共同的课程观，共同的愿景，大家才能朝着一个方向努力。
2.认同：让家长认同我们的理念、认同课程，认同混龄游戏这件事对孩子的发展有益处的，他才愿意参与其中。
3.形成学习共同体：推荐阅读《学习型组织》，打破固有思维，转变理念，才能转变思维。
4.园长的定位：及时做好调控;注重建章立制，落实岗位职责，不越俎代庖，同时学会借力用力，给予中层干部、教师自主思考和作为的空间，充分发挥每个教师的能动作用。
最后张海燕园长对已开展和即将开展户外混龄游戏的园所提出了几点建议：
1.根据园所情况，保障充分的人员站位。
2.合理划分区域，探索不同混龄模式。
3.放手游戏，带着欣赏的眼光看游戏，把自由游戏彻底还给幼儿，让幼儿在区域与区域联动的过程中发生深度学习。
4.投放低结构材料可以让孩子们随意组合、排列，表现形式更加多样，儿童在游戏过程中也会更加自由自主，儿童的想象力与创造力也会得以激发。
5.保证游戏的真实性，“真游戏”的核心点，是孩子在游戏的过程中一定是愉悦的、自主的，即孩子能按照自己的意愿做想做的事，在孩子游戏的过程中，老师要帮助孩子从低等级思维向高等级思维发展：记忆思维→理解思维→应用思维→分析思维→评估思维→创造思维。
活动最后，张慧慧园长代表全体教职工对各位园长和老师的到来表示欢迎！同时感谢深圳市张海燕教科研专家工作室主持人海燕园长为新天地幼儿园提供交流展示平台。感谢大家对新天地幼儿园的认可和鼓励！在海燕园长的专业引领下，我们一路学习、一路思考、一路成长。未来我们将在户外混龄自主游戏研究之路上继续砥砺前行。
每一个探讨的问题，
都是成长的契机；
每一次碰撞的思维，
都是教育生命力的迸发；
最美好的成长 ，
莫过于和一群志同道合的人，
不断探索、不断反思，
在专业的道路上继续前行……
编辑 | 冯周敏、吴肖君
图片 | 新天地幼儿园
审核 |张慧慧
文章转载自微信公众号：龙岗区龙城街道第二幼儿教育集团
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