春日·计划——云端班务计划分享会

春日·计划

云端班务计划分享会

一份突如其来的“各级各类学校其他学段学生（含在园儿童）暂不返校”通知，打乱了大家期待已久，并早已计划好的新学期。让孩子们从在园生活变成了居家生活，而老师们也变成了居家办公。

所谓计划赶不上变化。突如其来的变化并没有难倒居家的老师们，有变化，就改计划；有困难就迎面而上，这是一线老师们的常态。世事无常，孩子们的成长却不等人，只有做好万全准备，才能不负他们珍贵的童年。

虽然疫情给班级老师们的工作设下了重重阻碍，但老师却用另一种方式居家延续着自己新学期里的工作。

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通过班级老师们的细细研讨，不断修改、整合，终于在2022年2月25日进行了各班级班务计划线上分享会。相互学习，查漏补缺。

利用柱状图表直观回顾班级上学期幼儿的发展情况，为接下新学期班务计划拟定了前进的目标。

包仕梅老师

张慧慧

张慧慧园长用思维导图就12个班级的班务计划亮点进行了点评：第一、班务管理新思考。在班务计划中不仅让班级老师都参与攥写当中，更是细化了班级教师的分工合作，并基于教师自身资源进行优势互补，营造和谐向上的氛围。第二、计划改革清晰化。各班计划文本不再套用“千篇一律”的模板，而是大胆运用思维导图、表格等多种方式，删繁就简、一目了然。第三、现状分析切实际。基于上学期的工作情况，做出全面实际的分析和诊断。第四、目标清晰有重点。各班级结合幼儿园教学计划，拟订工作目标，列出重点。第五、策略具体可操作。班级开展主题审议、好书共读、优势互补等策略促进课程质量。

各班级班务计划中提出的共性困惑，张慧慧园长在现场对此作出了解答：在面对班级“个性”幼儿上，幼儿园将通过专家培训的方式直接帮助老师获取专业知识，更好更有效的帮助他们。对于主题开展的深入及其背景下的区域活动开展，以及幼儿游戏水平提高等困惑，幼儿园会增加相关主题审议、专项教研、观摩交流、个别指导等多种专业支撑，帮助教师一步一步攻克难题。因此，除了幼儿园的多方支持外，教师也要积极研读相关专业书籍，做到理论与实践同步才能提升和巩固经验。

再好的计划要能落地，才能称之为好的计划。因此，张慧慧园长对班务计划提出了更高的要求：在现有计划上应先复盘，再计划；要全局考虑，不能局限于现状。首先，要明确指导思想，从时代大背景下的宏观到微观层面思考，并确定下来你的大致方向是什么？其次，通过调查、汇总、梳理和反思等多种方式，对班级现状进行全面分析了解，掌控全局，做到心中有数。最后，在设立工作目标时切忌“高、空、大”，要更明确、更具体、更实际、更具有实施性，要让班级的每位教师对目标和具体措施都非常清楚。

张慧慧园长借用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句至理名言向教师们解说更专业的计划：对于一线教师来说，计划是最重要的第一步，但也是最关键的一步。“计划——实施——发现问题——调整行动——反思”螺旋式循环上升是工作中不断进步的方法，也是新天地教师们心中的有效良方。

最后，在结束之际还送给了在场教师们一段话：你的气质里，藏着你走过的路，读过的书，看过的风景。你的专业里，藏着你打造的环境，说过的话，眼中的孩子。

千里之行，始于计划，新的学期，新的思路，新的学期，新的希望。在度过了喧闹、快乐的春节后一个新的学期又开始了，这个学期比较特殊，我们又被疫情隔离在家了，但是不影响我们对工作的热情，我们在线上开展工作，为新学期的工作做足筹备。班务计划的分享让我明确工作的方向，吸取其他班级经验，让计划更加细微完整。

萧伯纳曾风趣地说，你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。很多时候我们埋头苦干，却不知道同事在用怎样的思路工作，工作中的不同效益，通过思想的交流与分享，让我们取人之长补己之短，从而促进每位教师的专业成长。

班务计划是对班级老师智慧与经验反思的一次思维碰撞。通过参加此次的班务计划的汇报工作，让我学到了姐妹班级更多出彩的地方，可以让我进一步优化自己的班级工作。

正如歌德说的“感到自己渺小的时候，才是巨大收获的开头。”在大家分享前，总是觉得自己班写的计划已经“几乎完美”。可在聆听分享后，才真正察觉到自己班的计划有“众多不足”。正视分享的观念，才能收获更多，分享是在教自己如何再优化，是让自己跳出自己的一片天，不做“井底之蛙”。

幸运是努力了很久发出的光。当春暖花开遇上特殊的2022，并没有阻挡作为幼教人富有诗意的修行，更是朝着自己的计划和目标奋力前行。就好像在春天播下的种子，一定会在秋天收获，在起点定下的目标，一定会在终点储存成长。