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作为教育部幼儿园园长培训中心学员实践教学基地，兴华幼儿园始终牢记荣誉使命与责任，积极发挥实践基地园的示范引领作用，以开放的心态接纳各地幼教同行的观摩交流，为学前教育高质量发展贡献力量。
12 月 6-10日，兴华幼儿园协助承办了教育部第十二期全国幼儿园优秀园长高级研究班。来自全国各地的32名优秀园长代表走进兴华园进行园所观摩并聆听了专题分享。
园所观摩
在幼儿园里，环境是会说话的。作为一种隐性课程，环境不是一个简单的空间，而是重要的教育资源和教育要素，无声地与孩子们产生着各种各样的链接。
来访的园长们实地参观了兴华幼儿园总园的室内外环境，在一步一景中，聆听着兴华故事，感受到了生动鲜活的兴华生活。恰逢一年一度的兴华幼儿园采摘节，果香四溢，所到之处都充满了孩子们的欢声笑语，空气中更多了一分甜蜜幸福的味道。趣味十足的彩虹伞游戏、和谐有爱的师幼互动以及孩子们在游戏中欢乐、活泼状态感染着在场每一个人。
当园长们走进充满现代艺术气息的勤诚达分园、极具岭南特色的上合花园分园、风格清新的紫云分园以及充满水墨韵味的新安湖分园，更是体验到了不同园所的特色，充分展现了兴华幼儿园“美美与共、各美其美”的教育愿景。看，那极具特色的环境创设、彰显幼儿活动的主题墙、幼儿创意作品以及一个个蕴藏在环境中的项目学习故事，再现兴华孩子们积极参与的形象，让同行们进一步理解兴华儿童是无价的建设者的儿童观。
专题分享
“以德为先、幼儿为本、引领发展、能力为重、终身学习”是园长发展专业理念，在回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的过程中，园长的办园思想、园所发展的顶层设计与思考起着至关重要的作用。园长怎么想、老师如何去落实、儿童如何去发展？这是一系列具有连锁效应的问题。观摩活动过后，焦艳园长进行了专题分享，向大家展现兴华幼儿园对园所管理、园所文化与课程建设方面的思考与做法。
▍《目标驱动、文化引领、课程落实、办好教育——兴华幼儿园园所文化及课程的顶层设计与思考》
幼儿园发展的核心与动力是幼儿园的文化。一所个性化发展的幼儿园必须有其独到的文化底蕴。焦艳园长从35年兴华文化的传承与更新，关系优于存在、生活即教育的理念三方面介绍了兴华文化的依据与思考。正是在立足继承与发扬、创新与改革中，兴华幼儿园将“立德”作为教育的起点，追寻师生生命恣意绽放的状态，凝练出了独具兴华特色的“兴兴立德、灼灼其华”园所文化。而课程是园所顶层理念落地的有效手段。焦艳园长从课程构建历程、课程理念方面详细介绍何为生活体验课程，更分享了对于课程、对于教育的独到理解。在兴华，我们要培养的不是“乖巧”的儿童，而是自由自在、灵动而美好的儿童。
在互动交流中，园长们均表示此行收获颇丰。幼儿园“丰富、有准备的教学环境；规范流畅的一日生活；和谐的师幼互动”让大家印象深刻，大家纷纷表示从中感悟到兴华幼儿园“兴兴立德、灼灼其华”办园理念的落地生根，兴华各园因地制宜所生发的课程的美好样态以及孩子们在兴华幼儿园的幸福感受。
分享交流同进步，互学共研促提升。观摩交流活动不仅为幼教同行提供了相互学习、共同成长的平台，同时也是对我园办学成效的一种检验。未来，兴华幼儿园也将继续保持开放的姿态，持续加强与各幼教同行沟通交流，携手共进、砥砺前行，共同为学前教育事业更好地发展不懈努力。
文｜梁海妍
图｜兴华各园
审核｜张秀丽
