工作室动态｜联动交流 智慧共享

每一次美好的相遇都是相知的开始，也是一趟经验与智慧交融的过程。为了搭建工作室成学员之间相互学习交流的平台，2023年10月24日，深圳市基础教育系统焦艳名园长工作室与东莞郭玲、吴昭辉、纪俊琴、丘彩云、黄素芳、周敏军等名园长、名师工作室开展了联动交流活动。

各名园长、名师工作室成学员、东莞市南城中心幼儿园省基地项目组成员、东莞市南城中心幼儿园新课程项目组成员以及东莞市东城第一幼儿园、四川省南充市仪凤街幼儿园园长、老师等共同参与了此次活动。

在现场观摩环节，工作室成员及学员们实地走访参观了宝安区兴华幼儿园（集团）总园室内外环境，观察师幼、幼幼以及幼儿与环境的互动，体会有内涵、有特色、有温度的教育现场。

一景一故事，那彰显幼儿活动的主题墙、户外种植区、彩虹路、神奇滑梯、花果山……幼儿园的每个环境都充满了生机和灵动，流淌着儿童描绘的诗。而孩子们在游戏过程中所呈现出的自由自主的生动样态，更是感染着在场的每一位老师，大家纷纷感叹着孩子们的创造力，也互相交流着心得体会。

观摩活动过后，为了更好地帮助观摩园长、老师们了解幼儿园园所概况、课程实施思路等情况，兴华幼儿园园长、教学主任、教学干事、一线教师们组成分享队伍，从顶层设计到实践落地，从园长、管理人员、教师等多角度，全方位地进行了经验分享。

▍集团化办学经验分享

焦艳园长做了题为《公办幼儿园集团化办学的宝安探索》专题发言，她以宝安幼教集团、宝安区兴华幼儿园（集团）为例，从两个层面毫无保留地分享了集团化办学经验成果。

焦艳园长指出，作为深圳市第一个公办幼教集团——宝安幼教集团的成立是立足宝安学前教育发展现状展开深度探索的一种办学模式，并详细分享了在集团化办学过程中的探索与思考路径。在紧密型管理、集团化发展的经验基础上，焦园长从“角色定位”与“管理模式”两个方面，详细介绍了兴华幼儿园（集团）的管理经验与做法，重点分享了“五统五分”理念下的课程核心价值观以及如何结合园所的不同特点，对兴华总分园课程进行系统规划与顶层设计，从而呈现出“各美其美、美美与共”的生动样态。

最后，焦园长总结指出，无论是联盟集团化管理，还是紧密型管理，各有优点，也都有不足，关键是在工作过程中予以调整，用一个声音说话、发出坚定的幼教声音，推动均衡优质发展，才是集团化办学的最终目的。

▍主题分享：《岭南自主游戏项目的推进与思考》

兴华幼儿园郭晓娟教学主任主要从“对自主游戏的认识”、“做法”、“项目成效”、“展望与思考”四个方面介绍了推进幼儿园岭南自主游戏项目的做法与思考过程。她详细讲述兴华幼儿园是如何从环境创设上（材料、时间、空间、机会）保障幼儿的游戏权利，同时重点分享了如何通过建立教研共同体，开展多形式的教研活动，提炼教育策略，保障项目的有序、有效推进。

▍游戏案例:《从自主到深度：看孩子们趣玩滑索游戏》

卢鑫老师指出，具有挑战和刺激的滑索游戏一直以来深受孩子们的喜欢。她分享了如何基于幼儿兴趣与教师思考，在不断升级滑索玩法中支持幼儿深度学习的教育故事。从中，大家看到了老师将游戏的权力交还给孩子之后他们自由自主享受游戏的幸福样态，也了解了推动游戏发展的师幼互动策略。

▍游戏案例:《好玩的多米诺游戏》

陈小舒老师向我们分享了如何追随幼儿的学习兴趣，运用多种策略与孩子共同设计调整多米诺游戏的过程。同时，她从“幼儿意志品质和坚强韧性”、“幼儿的分工与合作”、“师幼共长”三方面对游戏案例进行了深入剖析，让大家了解到游戏对幼儿深度学习与发展的重要性。

在互动交流环节，幼教同行们纷纷表示兴华幼儿园无论在集团化办园思路、课程的系统规划、园所环境等方面都具有许多值得借鉴学习的地方，此行深受触动、获益良多，同时提出希望继续加强深入交流的美好愿景。

本次工作室联动交流活动，不仅搭建了两地幼教同行们交流互访的平台，更是碰撞出了不一样的智慧火花。今后，深圳市基础教育系统焦艳名园长工作室将继续保持开放的姿态，持续加强与各幼教同行沟通交流，充分发挥优质教育资源示范、辐射、带动作用，为幼教事业的蓬勃发展贡献一份力量。