工作室动态｜小空间·大乐趣——深圳市基础教育系统焦艳名园长工作室交流学习活动

为促进工作室成员对高质量教育的思考，通过“研”经典园、“看”真现场、“听”真思考，促进成员、学员办园思路实现进一步提升和跨越，2023年9月27日，深圳市基础教育系统焦艳名园长工作室成（学）员及兴华幼儿园实习教师前往深圳市南山区南头古城幼儿园开展名园探访交流活动。

走进南头古城幼儿园，迎面而来的是幼儿园的办园理念“然于心·源于爱”，大大的一面墙，小小的几个字，凝聚的却是一所园、一名园长、数名教师对教育的底气和力量，只为不辜负每一个家庭当年的托付，不辜负每一位儿童的童年。

南头古城幼儿园古色古香、野趣盎然，幼儿园里有菜、有柴、有烟火气，有瓜、有果、有花香味，有猪、有兔、有生命力。在幼儿园里，教师随时追随儿童的脚步去发现周围环境的变化，和儿童一起去看树枝冒新芽、去看蚂蚁搬新家、去痴痴地盯着一只蜗牛喃喃自语，教师和儿童一起去探索、体验，去发现他们对世界最直观、稚嫩的发现，就像幼儿在这所园子里的成长一样，有限的空间、无限的成长。

这所园令人印象深刻且流连忘返的地方当属一个个出圈的班级教室。虽然每个班级面积不大，但大面积的墙面色彩和极具艺术感的展示区形成了强大的视觉冲击力，看似复杂的环境其实是在教师精心设计和工作拆解后，通过将幼儿日常在美工区的作品进行有效化呈现形成的。

实际上，环境创设本身承载着美育功能，教师指导下、批量化的作品是缺少幼儿情感表达的。环境创设目的并不完全是让环境变美，而是要体现儿童的本位主义，体现儿童对事物独一无二的感受、理解和创造。

参观过程中，工作室成（学）员深感南头古城幼儿园在设施环境、文化环境及情感环境中处处彰显了对儿童本位主义的关注，通过对环境的创设形成了一种润物细无声的文化氛围及无形的师幼、幼幼间丰富而情深的互动。

下午，工作室成（学）员一行人参加了由坪山第一幼教集团孙晓昕园长主讲的《“野”孩子的养成之路》专题讲座。孙园长指出，南头古城幼儿园无论从园所物理环境还是人文环境均打破了传统幼儿园的边界，幼儿园在课程建构时着力于围绕真实的问题情境，为幼儿提供有意建构知识的认知过程。孙园长点明，园长要基于园所、社区、家长资源反哺课程设计，要在园所所处的生态环境大系统层面去寻求生存和发展。

兴华幼儿园实习生一行人参加了南头古城幼儿园赵锦霞园长主讲的《如何做一名优秀的幼儿园教师》专题讲座。赵园长指出，每所园都有自己的特色，作为园长应该根据园所特点因园制宜，教师应该因班制宜，目的是为了让幼儿能够参与生活，从而面向未来。赵园长告诫实习生们，没有完全正确的教育，可以通过自己的探索找到自洽的教育方式，并希望实习生们可以在日常工作中能够有所收获，能够发挥自己的作用与价值。

焦园长指出，作为园长，办园不应该跟风，园长要通过构建共同愿景、打造特色文化、实现专业引领等方式提升领导力水平，在时代背景下谋发展出路，不断提高办园质量。

在南头古城幼儿园里我们看到了一个园长、一群教师，用心、用爱让每一个孩子通过自身的发展感受内外的憩息和世界的祥和，通过自身的探索孕育发展的潜能，幼儿园里生活的每一个孩子都是快乐且满足的。作为教育者，我们应该顺应儿童身心发展规律，关注儿童真实的成长环境，探索更符合儿童的生活和成长方式，培养个性舒展、全面和谐的人。