工作室动态｜聚焦核心 聚力前行——深圳市焦艳名园长工作室学期工作总结会

2023年7月5日下午，深圳市“基础教育”系统焦艳名园长工作室召开了2022-2023学年第二学期工作总结会。本学期工作室始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“幼儿园保育教育质量提升”为抓手，围绕“专家型园长”应具备的专业素养，深入开展教育教学研究及课程资源建设，积极开展支教帮扶及联动交流研讨活动，引领工作室全体成员、学员在实践层次上进一步提升和跨越，不断扩大工作室社会影响力，促进园所共同发展。

工作室成员、兴华幼儿园总园教学副园长张秀丽园长做了工作室2022-2023学年第二学期工作汇报。

本学期，工作室围绕“专题讲座、教研活动、主题交流、参观学习、市外研学、教授讲坛”六个方面，开展了以“高质量发展”为主题的专题讲座4场。同时，工作室放眼更大视野和格局，邀请了新西兰华人园长聚焦两国国情、政策分析了国际化视野下的学前教育办学理念及学情；围绕“幼儿自主游戏、幼儿园音乐教育、STEM教育与园本课程融合”三个主题开展了4场专项教研活动，并邀请天津师范大学梁慧娟教授针对当前情况以及成员、学员提出的问题进行了指导；围绕“《课程指引》背景下的教育思考”开展主题分享交流；组织成员、学员前往优质园所深圳幼儿园、彩田幼儿园、深圳市第二幼儿园、兴华幼儿园开展现场跟岗研学、观摩研讨活动6次；前往由山东大学深圳研究院主办的重庆“幼儿园园长高质量办园”、南京“幼儿园管理人员领导力提升”专题研学培训班开展深度学习与名园探访活动。

部分活动剪影

本学期，围绕“专家型园长”应具备的专业素养和教育格局，工作室先后邀请了教育部幼儿园园长培训中心主任、东北师范大学附属幼儿园园长、东北师范大学心理学院缴润凯教授，南京鹤琴幼儿园园长、南京师范大学教育科学学院学前教育系张俊教授，南京师范大学教育科学学院学前教育系陶莹教授做了主题讲座。

本学期，工作室依托兴华幼儿园教研团队以《幼儿园保育教育质量评估指南》精神为引领，以《深圳市幼儿园课程建设指引》为导向，以《视导手册》为工具，分别前往成员及学员园，聚焦园所学习环境、一日生活及学习活动三方面开展了为期半天的视导诊断活动，并在视导结束后进行了实时反馈。

本学期，工作室分别与市内外名园长、名教师工作室团队进行了2场联动交流活动；依托工作室成员，前往广西贺州学院附属博雅实验幼儿园、广西贺州八步区幼儿园及肇庆百花园实验幼儿园开展对口支教帮扶活动。

在“聚是一团火、散是满天星”文化理念的影响下，工作室主持人、成员及学员均获得了一定的成长。工作室主持人焦艳同志受邀在第二届基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会、2023年桂粤学前教育高质量发展学术会、2023年佛山市学前教育协会“5+1”论坛、山东大学深圳研究院南京“幼儿园管理人员领导力研学培训班”做了主旨分享；作为指导专家参与了四川省邛崃市幼儿园发展与改进项目及2023年广东省教育研究院走进粤东西北教研帮扶活动；

焦艳园长被遴选为“教育部园长培训中心学员实践教学指导专家”、“广东省名园长工作室主持人”；兴华幼儿园获批成为“教育部幼儿园园长培训中心学员实践教学基地”、“广西师范大学教育科研实习基地”。

本学期，工作室成员先后在各级期刊杂志上发表论文6篇，市级课题结题两项，省级及区级课题开题两项。成员先后被评为深圳市“先进教育工作者”、南山区名师工程“名园长”、宝安区教育局“先进教育工作者”，多名成员被园所所在区聘为责任督学。

开学工作会的第二项议程是工作室成员及部分学员代表围绕“我的成长与困惑”开展主题交流。

工作室成员、西乡固戍幼儿园罗元利园长用“宁静致远、负重致远、情高致远、任重而道远”四个词概括了她的成长，罗园长表示在工作室的引领下，她将会始终坚持为党育人、为国育才的坚定信念，着眼于培养全面发展的儿童。

工作室成员、福海稔田幼儿园蒋春梅园长表示在工作室的引领下，在兴华教研团队的帮助下，稔田幼儿园的保育教育质量有了大大的提升。每一次的参观、学习均会触动她的深度思考，并把它运用在办学实践过程中，接下来她仍然要持续地学习、成长和实践，继续吸收工作室带来的养分，努力成为有办园思想、有道德修养、有专业内涵的园长。

工作室成员、龙华区第二外国语学校附属慧美幼儿园李红英园长表示从宝安区到龙岗区，她始终谨记工作室“苔花如米小，也学牡丹开”的教育理念，在工作的引领和帮助下从一个新手园长成长为有思想、敢作为的园长。接下来依然会坚定信念，踏踏实实耕耘，并希望在党建引领业务发展这一方面得到工作室的帮助。

工作室成员、宝安区白石厦第三幼儿园张莉园长用“丰富、丰盛、丰厚、丰收”四组词形容了她的成长和收获。她表示焦园长对学前教育的热情、执着和使命感深深浸润着大家，工作室见证了每一位园长的成长，感恩在前进的路上彼此支持、相互成就。

工作室学员、宝安区西乡街道宝贝星第二幼儿园储文英园长表示在进入工作室学习的四年来，每当工作上遇到困难时她会因为背后有一个工作室、有焦艳园长而感到有了坚实的依靠，她感恩工作室给与的温暖和养分，在靠近光、沐浴光的同时，未来希望自己也成为光，与工作室的每一位园长一起做有情怀、有意义、有价值幼儿教育。

工作室学员、宝安区新安街道佳华书苑幼儿园张香粉园长表示进入工作室后最大的成长是开拓了眼界、拓宽了思想，从原本“低头拉磨的牛”变成了“有眼界的牛”，希望以后在论文撰写、课题研究等方面得到工作室的引领和支持。

工作室学员、宝安区西乡街道德欣幼儿园李莉园长表示，工作室“苔花如米小，也学牡丹开”的教育理念深深影响着她，作为民办普惠园园长，她深知自己肩上的担子很重，感谢工作室一直以来对薄弱园提供的优质教育资源。在工作室正确、持续地引领下，打破了公民办幼儿园间的发展壁垒，让民办园园长看到了好的教育样态，有了追随的目标和希望。

焦艳园长用“感恩、务实、期许”三个词表达了对工作室一个学期和未来工作的一些思考。焦园长感恩每一位园长的选择和追随。要求每一位园长做事要务实、扎实，专注专业、关注孩子、聚焦更好的教育，同时还要谋划自身的发展。焦园长指出，未来是值得期许的，在广东省名园长工作室更广阔的平台上，全体成员、学员要向光而行、逐光而遇、成光而立，做到主动思考、积极作为，将自己对教育的思考、想法以及实践鲜活的展现出来，努力做有思想的园长，办高质量的教育。

向“光”而行，“光”代表自主发展的教育、个性发展的教育、培养完整人的教育。焦艳名园长工作室始终致力于培养有思想的园长，办高质量的教育，不断引领工作室成员、学员以更高的理想信念指引办学，朴实做人、扎实做事，把对美好教育的追求作为教育行为的自觉行动。未来，全体成员、学员将继续秉承“聚是一团火、散是满天星”的工作室文化，努力成为宝安这片天空上灼亮的星火。