2023年6月25日，广东省学前教育高质量发展实验区宝安区岭南幼儿园自主游戏项目教研培训活动在兴华幼儿园召开。天津师范大学梁慧娟教授、宝安区教育局温福华调研员、宝安区教科院唐云波副院长、宝安区兴华幼儿园焦艳园长、区教科院学前教研员撒婷婷老师、区幼教管理中心贺嘉贝老师、学区专职幼教教研员以及岭南幼儿园自主游戏试点园、广东省基础教育教研基地园、宝安区教育现代化实验区基地园的教学副园长、项目负责人和教师代表参加了活动。活动由区教科院综合教研部李帆主任主持。
01 / 深入现场，游戏观摩
梁慧娟教授在焦艳园长的带领下观摩了兴华幼儿园的游戏现场。兴华幼儿园的环境创设、材料投放以及幼儿自由自在、生动活泼的游戏状态给大家留下了深刻的印象。项目试点园园长、教师也深入游戏现场，重点观察了“游戏环境创设和材料投放”、“师幼互动”和“游戏中幼儿的学习与发展”。
02 / 交流研讨，携手共进
观摩之后，试点园教师进行分组研讨，重点围绕“收获是什么”“最想提的一个问题是什么”“回去之后最想做的事是什么”这三个问题进行交流与分享。
03 / 理念落地，园所汇报
兴华幼儿园执行园长张秀丽从游戏思考与实践、遇到的问题和困惑两个方面对兴华幼儿园的岭南自主游戏项目进展作了汇报。她简要讲述了兴华幼儿园是如何从环境创设上（材料、时间、空间、机会）保障幼儿的游戏权利的，重点分享了兴华是如何通过教研活动提升教师观察儿童游戏、解读儿童游戏以及支持儿童游戏的。
罗田幼儿园副园长潘敏从空间、材料、游戏分享、游戏中的幼儿、教师观察能力的提升这五个方面对项目实施与提升的阶段性工作进行了总结分享。向在场的专家、领导以及幼教同行们讲述了幼儿园是如何进行材料投放、如何进行游戏分享、如何促进教师专业成长的。
鸿桥金贝和一幼儿园园长郭娟首先介绍了园所推进自主游戏项目的总体思路，在思路的指引下加强教师的相关理论学习并基于场地划分、材料投放、时间调整、幼儿的自主游戏等内容开展行动教研，邀请专家、幼教同行以及家长对自主游戏进行交流与研讨，共同推进自主游戏项目。
04 / 专家指导，指点迷津
天津师范大学梁慧娟教授针对当前项目试点园的项目进展情况以及教师提出的问题进行了指导。梁教授认为，游戏环境的创设、教师对游戏的持续观察和解读是推进自主游戏的两个重要着力点。幼儿园开展自主游戏并非摒弃教育目标，而是要将教育目标物化在环境和材料之中，让幼儿通过与环境、材料的互动，主动建构，获得学习与发展。在对环境的丰富性、适宜性的判断上，幼儿园要更多地思考所提供的环境是否面向了每一个幼儿，能否支持每一个幼儿在不同水平上的发展和提升。因此，幼儿园的环境创设并不是一成不变的，而是随着儿童的发展需要动态调整的。此外就是教师对幼儿游戏的持续观察和解读。只有通过持续的观察和解读教师才能够判断幼儿的学习与发展，才能够让教师的支持更为适宜。幼儿园也应将教研内容、教研重点聚焦到教师的观察与解读上，不断提升教师的观察能力、解读能力和支持能力。
05 / 领导寄语，未来可期
唐云波副院长作了发言，他表示宝安区岭南幼儿园自主游戏项目经过两年的实践和探索，已经取得了较为喜人的成果和成效。在今后的工作中要搭建自主游戏区域教研框架，在区域层面要协同推进自主游戏项目，让项目实施有依托；在园所层面上，各试点园要进行“真问题真教研”；在班级层面上则应指向教学实践，教师要及时进行教学复盘，及时问题及时解决，不断梳理、总结教学经验。此外，还要不断挖掘具有宝安特点的教育资源，形成具有宝安特点的自主游戏；继续深入研究区域教研模式下的自主游戏实施和推进路径。
温福华调研员也表示，自项目开展以来，区教科院、各试点园都在积极地探索并且取得了显著的成效。作为行政部门应该给予更多的支持和帮助，保障项目能够顺利进行。此外，他也对项目提出了希望：一是要认真研究、真正落实梁慧娟教授所提出的宝贵指导意见；二是要不断地学习和发展，充实自身的理论知识，提高专业素养；三是要创新机制，建立和不断完善教师专业发展机制，激励教师不断进行游戏研究。四是共研共享。各园在项目推进过程中的研究成果要及时通过各种平台进行资源共享，扩大自主游戏项目研究成果的影响范围。
本次教研培训活动，通过搭建优质资源共享平台，促进了园与园、教师与教师之间的多元互动，让大家在理论与实践的思想碰撞中又收获新的感悟，有力地推进各园自主游戏探索向纵深发展。游戏是孩子的天性，也是幼儿的主要学习方式。推进自主游戏是当下学前教育课程改革的重要方向之一。在区教育局、区教科院的关怀和引领下，我们将继续共同探索自主游戏的实践模式与方法，持续推进宝安区岭南幼儿园自主游戏项目，助力学前教育的高质量发展。
文｜卢丽春
图｜梁海妍
视频｜谢雨涵
审核｜凌晓楠
