教育教学质量是幼儿园的生命线，专业化教师是教育教学质量的保障。为深入推进幼儿园课程游戏化建设，不断提升教师开发和利用课程资源的意识及能力，提高幼儿园课程实施质量，提升教师课程实践水平，集团二幼——机关幼儿园（六园）于5月13日-14日组织各园骨干教师参加——上海育童教育培训中心在深圳市举办的“幼儿园项目化学习 暨课程游戏化教学观摩专题交流会”。
本次活动专家们带领我们共同探讨幼儿园项目化学习的实践与研究，聚焦幼儿，关注幼儿学习品质与思维品质的形成，努力让幼儿心智自由地学习。
5月13日上午由上海名师，中学高级教师，著名幼儿社会领域教学专家，上海市中青年教学评比一等奖得者， 徐汇区骨干教师，华师大语言，社会PCK研究团队成员，华师大优秀带教导师，带来中班社会活动《我是这样爱你的》和大班社会活动《特别的爱给他别的你》。
《我是这样爱你的》
《特别的爱给他别的你》
《专题讲座：儿童亲社会行为解读》
钱蕾老师对学前儿童亲社会行为的概述、亲社会行为主要类型、亲社会行为对儿童社会性发展的作用,以及学前儿童亲社会行为发展的年龄特征、学前儿童亲社会行为的教育策略进行了意义解读。
5月13日下午由华东师范大学附属紫竹幼儿园教师；国家二级运动员；教育部”国培计划”培训项目讲师陈一郎老师带来大班运动活动《翻滚吧轮子》和中班运动活动《小老鼠钻钻钻》。活动始终以幼儿为主，鼓励幼儿发现并创新运动技能。陈老师同时也给大家解读了如何在运动活动中提炼运动以外的价值。
大班运动活动<翻滚吧轮子>
中班运动活动<小老鼠钻钻钻>
《专题讲座：小天地里的大运动》
陈一郎老师总结到，运动要先有运动兴趣才能运动能力提高，提升运趣兴趣:首先要保证环境器械好玩，其次,任务内容好玩，再是,角色对象好玩。因为有兴趣，所以运动能力就强，运动能力强，那运动经验越丰富。
5月14日上午，上海市特级教师何洁园长为老师们带来了大班绘本活动《小猪回家》，中班综合活动《嘘，保密》，孩子在活动中能够自发的，主动的，完整的表达，表述的一种状态。并为老师们解读了活动设计的过程，诠释了幼儿园教育活动的整合的重要性。
大班绘本活动《小猪回家》
中班综合活动《嘘，保密》
《专题讲座：整合理念下的幼儿园集体教学活动》
何洁园长在专题讲座《整合理念下的幼儿园集体教学活动》中通过整合的背景、整合的内涵、整合的要点解析集体教学活动中如何设计整合的活动，全面解析了整合的要点要注意多维的视角、多远的目标、多样的形式。
5月14日下午，浙江省特级教师，桐乡市实验幼教集团总园长陈亚军园长，带来了一节大班语言活动《有呀，有呀书店》，陈亚军老师采用“猜测先导-多元阅读-大胆讲述-创想延伸”等策略带领幼儿在观察、想象、表达，并为老师们解读了活动设计的过程。
大班语言活动《有呀有呀书店》
《专题讲座：幼儿园项目化学习的思考与实践》
陈亚军老师在专题讲座《幼儿园项目化学习的思考与实践》中为老师们阐述了项目化学习是优先以幼儿的生活经验和兴趣为基础的，从幼儿的真实的生活出发，以幼儿为本。
课程是行动的过程，是不断获得经验的过程，也是环境材料不断被利用的过程，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。良好的幼儿园课程会不断促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。我们要仅仅围绕课程游戏化这一命题，切实开展幼儿园课程建设，提高幼儿园课程实施水平，还孩子们一个有趣的、快乐的童年。
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图文｜杨卫、黄晓玲
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
