我们一起
“动”起来
——-探秘户外新器械
幼儿健康的价值关乎幼儿的生存质量，决定幼儿的适应能力，奠定幼儿全面发展的基础。在幼儿园里，我们重视幼儿的健康教育，如何运用户外的器械进行活动，既能让孩子喜欢运动，又能有效的进行运动？是我们都要去发掘和思考的问题。看看大九班的老师是如何观察？孩子是怎么运动的吧！
一、活动起源
我来试一试
新学期幼儿园采购了一些新器械，户外活动的时候，孩子们都争先恐后的要去试一试怎么玩，由于不知道它们的使用方法，孩子们开始展开了探索……
“我来，我来，我试试”
“我觉得应该这样”
“我看看是不是这样”
“我要爬上去”
“不可以，有危险的”
“好像不是这样的”…
于是，老师跟随孩子的思路，
开展了生成活动—探秘户外新器械。
二、初步感受
户外有哪些新器械？
活动的开始从一个问题引发——
“老师，这个可以爬上去吗？”
师：“你们觉得呢？”
当我把问题抛回给孩子，
他们给出了不同的答案，
那么，如何验证谁说的对？
就要知道它们都能怎么玩。
“好阿！”孩子们欢呼起来。
在寻找统计中，老师捕捉孩子的兴趣和观察点，老师发现每个人找的数量都不一样？这个问题如何解决？我们集中分享和统计自己找到的新器械，老师提出疑问：“数量都不一样，怎么回事呢？”
康旸说：“有些玩具是以前我们玩过的，只是坏了，换了新的，不是没有玩过的新器械。”
俊礼说：“我看到有些玩具是一样的，只是数量不一样，比如这个（指鞍马）就有两个。”
师：“你的意思是，他们统计的是数量，不是种类？”
幼：“对。”
师：“这怎么办呢？怎么才能知道正确答案？”
老师又抛出了一个疑问。
杨航说：“多的就是对的”
马上有孩子反驳说：“有些人把不是体育器械都写上去了呀，多的不是对的”
又有个孩子说：“少的就是对的。”
这句话说完，大家都笑了起来，
嘉荷对她说：“有人只找到2种呢！就是对的吗？”
辰睿马上说“可以问何主任。”
嘉荷连忙接话说：“对，也可以问张园长，她们一起去买的。”
瑞说：“也可以问焦园长，她的等级最高，她可能知道。”
……
于是，我们决定问一问园长、主任，能不能给我们一份清单。
三、提出疑问
我对器械的了解
从何主任那里找来了一份新器械清单，何主任告诉我们，清单上有新器械的名称和规格，我们这次购买的器械有八种。于是，我们对这八种器械进行探索。
它们怎么使用？孩子们纷纷提出猜想。
“这个山坡一样的器械可以爬上去，跳下来。”
“在弹簧上面跳来跳去。”
“这个箱子就是跨过去。”
……
让我们来验证一下猜想吧！试一试新器械怎么玩——自由组队，对感兴趣的体育器械进行试玩。
在孩子的奇思妙想中，发现一种器械有不同的玩法，当然，也存在不敢尝试或使用不当的情况，这些新器械到底是怎么使用才能安全有效的进行锻炼呢？
四、寻找答案
新器械怎么玩？
由于俊礼在玩跳板的时候把背刮伤了，老师针对器械的安全问题提出疑问。
“ 孩子们，俊礼小朋友尝试前滚翻玩弹跳板，背部被刮伤了，我们怎么才能安全使用新器械呢？”
茗阳说：“我们要找资料才能知道它怎么玩。”
悦然说：“我们先问一下别人，才知道怎么玩，知道它怎么玩就不会受伤。”
老师：“问谁才知道？”
嘉嘉说：“问一下妈妈，她可以手机上找视频，就知道这些怎么玩了。”
俊礼：“或者问一下我爸爸，他很喜欢运动，他应该知道。”
康康：“丘老师也喜欢运动呀！可以问问他”…
孩子们你一言我一语讨论着。
最后，我们总结了两个方法：
1.向家长求助；
2.向幼儿园体育老师丘老师请教。
于是，老师发信息让家长们利用周末时间找资料回园分享器械的玩法。
由于疫情暂返回园，孩子们回园时，只有两位孩子打印了资料回园，由两位孩子进行分享，讲解自己找到的资料，分享的内容是：这些器械叫什么？怎么使用？需要注意什么安全事项？
显然讲解的内容很多孩子不太理解，“纸上谈兵”就不如实际操作，孩子们决定还是用第二个办法：找到丘老师寻求帮助。
丘老师答应户外活动的时候给我们现场讲解。
每天上午的户外活动，丘老师来给我们讲解每个新器械的玩法，并按照孩子们的需求，给我们班“私人订制”体育课。
五、自由探索
新器械的一物多玩
孩子们知道了新器械的玩法，在保证安全的操作后，再次尝试新器械的一物多玩。让在场的老师都感受到创新的灵动和快乐，使孩子们对新器械有了新的认识，为组织户外游戏活动开辟了新的探索方向。真正做到了一物多玩，让新器械“活”起来了。
六、尝试与比拼
“我们来比一比吧！”
游戏是孩子们独特的学习方式，游戏中的孩子们是快乐的、自由的。当新器械有了不同的玩法，孩子们相互模仿的同时也提出“这样我也行！”“我们来比一比。”激发孩子们对户外新器械的兴趣，提高户外活动质量，增强活动的趣味性和运动性，孩子们开始自由选择尝试比拼的器械，精彩的比赛开始了！
当我们开始讨论如何“比”的时候，新的问题出现了，每个器械都有很多种玩法，用哪个玩法来比呢？我们先汇总再选择自己想要比赛的项目吧！
统计器械的玩法并选择自己要参与的项目，
班级小型运动会开始啦！
体能训练架比赛：
单杠比赛：
投掷沙包比赛：
三色鞍马+弹跳辅助板比赛：
跳山羊（鞍马）+弹跳辅助板比赛：
颁奖典礼：
七、宣传新器械的玩法和安全事项
“让我来告诉你”
通过一个多月户外新器械的探索活动，孩子们的平衡能力、动作发展、臂力、耐力、身体的灵活能力都得到了提升。最重要的是经过这次的活动，孩子们在玩中学，每天乐此不疲的练习，从活动中体验运动的快乐。活动的最后，我们决定将新器械的安全事项对大、中、小班的同伴们进行宣传活动。
制作宣传海报：
由于疫情的原因，使用视频的方式进行宣传活动。
八、幼儿的感受
姝：如果我也能倒着挂在上面就好了。
悦：我觉得他们都好厉害，跳过去了，我还要加油。
妙：我觉得恩怡很厉害，我也想跟她一样（厉害）。
嘉：丢沙包很好玩，我很厉害哦！虽然我只得了第三名。
九、老师的思考
在探索新器械的过程中，孩子们能够根据自己的兴趣和需要主动选择游戏，与环境、材料充分互动；他们在游戏中发现问题，不断尝试用多种方法分析和解决问题，获得有益于身心发展的经验。与孩子们讨论的过程中，教师能够观察幼儿的行为，正确解读幼儿游戏的需要、经验和水平，给予孩子最大的支持与帮助。老师与孩子共生共长。
文｜陈苏琴
图｜大九班
审核｜凌晓楠
