中班《画圆圈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展语言表达能力及发散思维能力，通过自编《画圆圈》，使幼儿初步懂得编的简单方法，理解内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班《画圆圈》含反思吧。
教学目标：
1、通过自编《画圆圈》，使幼儿初步懂得编的简单方法。
2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。
3、理解内容，丰富相关词汇。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学准备：
分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。
教学过程：
一、开始部分。
教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人（出示绒娃娃），她叫元元。元元特别喜欢圆的东西：她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈。元元说，现在要和小朋友一起画圆圈，你们高兴吗？
二、基本部分
启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维。
教师：元元有个本领，能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）
三、学编《画圆圈》
1、用谈话的办法激发幼儿兴趣
教师：小朋友们真聪明，把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来）。现在元元说，想请小朋友们为她的圆圈编上一首，我想大家一定能满足她的要求。
2、告诉幼儿编的方法、要求。
教师：怎样编呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？教师可编：“画上一个圆，太阳放光环。”
3、幼儿练习编，教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句：“圆圈真有趣，大家都来玩。”
4、启发幼儿给取名字。
5、集体朗诵自编的《画圆圈》。
四、结束部分
教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗？元元用圆圈画了许多有趣的画，小朋友们为她的画编了，那我们也像元元那样，现在老师给小朋友发一些纸，你们自己用圆圈画出有趣的画，再自己编上好听的，说给同桌的小朋友听，好吗？
附：
画圆圈
画上一个圆，太阳放光环；
画上两个圆；眼镜真好看；
画上三个圆，小鸡叫得欢；
画上四个圆，蝴蝶舞翩翩；
画上五个圆，花儿真鲜艳；
画上六个圆，气球飞上天；
画上七个圆，葡萄酸又甜；
圆圈真有趣，大家都来玩。
教学反思：
本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿提供发散思维的环境，从而创编出：“画上一个圆，太阳放光环；画上两个圆，眼镜真好看……”这样来达到教学目的。
小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。
【幼儿园中班教案《画圆圈》含反思】
