工作室动态｜做有思想的园长，办有质量的教育——记深圳市基础教育系统“名师工程”焦艳名园长工作室启动仪式暨开学工作会

五黄六月，骄阳似火。2022年6月2日下午，深圳市基础教育系统“名师工程”焦艳名园长工作室启动仪式暨2022年开学工作会在兴华幼儿园总园二楼音乐厅召开。深圳市教育学会副会长、焦艳名园长工作室导师、南山区首地幼儿园满晶园长莅临指导。

由于疫情防控要求，本次活动采取了线上与线下相结合的形式开展。南京师范大学教育科学院学前教育系副主任、焦艳名园长工作室顾问、南京鹤琴幼儿园园长张俊老师于线上进行指导。工作室主持人焦艳园长及全体成员、学员共同参加了此次会议，会议由工作室助理郭晓娟主持。

仪式初始，工作室导师满晶园长宣读了《深圳市教育局关于开展第三批深圳市中小学名师工作室挂牌组建工作的通知》，即工作室成立文件。

随后，工作室主持人焦艳园长发表了致辞。焦园长说到，此刻怀着无比激动，同时也无比忐忑的心情来迎接这个职业生涯中的挑战时刻。激动是来源于工作室的规格高度、工作室两位专家导师的规格高度以及工作室成员、学员们的信任和支持。工作室的小伙伴们能共同组成学习共同体、研究共同体和发展共同体，是源于相同的信念和追求。

忐忑是因为未知，“如何做才不辜负领导、专家和朋友的信任呢？”焦园长表示，“唯有不忘初心，脚踏实地。苔花如米小，也学牡丹开。以德为先，幼儿为本，引领发展，能力为重，终身学习，立志做一名好园长。在此基础上，把我的管理想法、课程建设想法、团队建设策略与大家共享，按照市教育局对名园长工作室的要求，全体小伙伴一起学习与思考，一起研究课程、建设课程资源库、追求园所发展质量，最终把我们的每一所园都变成规范园、优质园、示范园。聚是一团火，散是满天星，我们共同为深圳”幼有善育“的幼教事业贡献我们的一份微薄之力。”

会上，满晶园长、焦艳园长共同为深圳市焦艳名园长工作室揭牌。

紧接着，举行了工作室专家、成员及工作室助理的聘任仪式。

其后，工作室成员代表高婕老师作了表态性发言。高老师表示：感谢各级领导搭建了工作室这个合作互动、共同进步的平台，感谢焦园长对成员专业的引领和支持。之后她代表全体工作室成员作出郑重承诺：将认真履行工作室成员的职责，在做好本职工作的基础上，致力于课题研究和专业发展，互相帮助、共同成长；主动作为，在工作室课题项目和任务驱动下，不断地创新工作思路，按时按质按量地完成各项任务。

办有质量的教育，首先要做有思想的园长。张俊老师指出，作为有思想的园长，一是要有前瞻思想。就是比普通的教师要看得高、看得远，心里清楚理想中的学前教育的样子是什么。张老师强调：“只有有更高更远的目标指引，我们才能更好的做团队荣败，才能够把我们的老师引向正确的方向。”二是要有整体思想。所谓整体思想就是园长要有系统的认知，能够把幼儿园方方面面的工作整合起来，提高工作效率，从而提高幼儿园整体质量。三是要有常识思维。作为园长要相信常识，学会用自己的头脑去思考，保持独立判断。用常识是非标准去判断什么是好的教育。张俊老师从自身经验和工作体会出发，详细阐述了何为有思想的园长，工作室全体成员获益良多。

随后，满晶园长发表了讲话。满园长强调，成为好的园长，一个老百姓满意的、孩子喜欢的、对孩子终身发展负责任的园长，是存在共性的。满晶园长从始于爱、行于思、成于践三个层面为大家诠释了一个好的园长所必备的共同要素。首先，爱才是最好的老师。爱孩子，才会以幼儿为本，像焦园长一样，幼儿园的事情从孩子的角度出发，站在孩子的立场，鼓励孩子自主学习、主动探索。其次是在爱岗位的同时爱自己。只有爱这个工作，才能更好地发挥出自身的能量、体力、智慧、潜能和创造效用。

满园长倡导：用心思考、用心观察幼儿和周围的事物。学会思维训练，就是要知道怎么样去分析和规划；学会深度学习，思维训练的深度和水平对学前教育教师的专业素养的提高非常重要。满园长还以“一万小时定律”鼓励大家要把平凡的自己打造成非凡的自己，在工作中下功夫。俗话说“简单的事情重复做，做得好就是专家，重复的事情用心做就是人生赢家。”最后，勤奋是重要的，但是只有勤奋是远远不够的，思考的深度和高度远远更重要。

合影留念

启动仪式结束后，工作室2022年开学工作会在一场破冰行动中拉开了序幕。通过破冰行动，工作室全体成员在谈话中了解彼此，熟悉彼此，起到团队凝聚力的作用。

会上，主持人对工作室的三年发展规划进行了解读，明确本学期工作安排和工作要求。工作室将通过六个一：制定一个规划、带出一批骨干、完成一项研究、开展一些活动、建设一批资源、带动一批幼儿园发展，把工作室作为传播科学教育理念、凝聚幼教共识、以及 “有思想、有情怀、有担当、敢作为”的园长培养平台，扎扎实实地将工作室各项活动、研究落实在幼儿园的教育实践中。

最后，为了营造工作室浓厚的读书学习氛围，帮助工作室成（学）员提升专业能力和业务水平，工作室主持人焦艳园长向到场的成员赠予充满殷切期望的书籍。成员们接过书籍，同时也肩负起与工作室携手共进发展的重责。

散会后工作室成员参观兴华幼儿园

工作室秉持“苔花如米小，也学牡丹开”的教育理念，以构建园长的“发展共同体、学习共同体”为发展定位，以“做有思想的园长，办有质量的教育”为发展愿景，致力于办“有灵魂、有温度”的教育、培养“有思想、有情怀、有担当、敢作为”的园长。今后，我们将继续坚守教育情怀与信念，为做“有更长远的目光、更宏观的视角、更强烈的责任感和使命感，敢于做学前教育事业路上的奋进者和拓展者”的优秀园长而努力。

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文｜林曼琳

图｜陈静珊、谢雨涵

审核｜赵媛