首批省级优秀！宝安幼教集团温暖“出圈”

2016年1月23日

依托全区当时仅有的

6所直属公办幼儿园组建的

宝安幼教集团正式揭牌成立

经过5年多发展

通过新建、增设、接管等方式

截至2021年秋季新学期

集团辖属公办幼儿园数量已达52所

提供优质学位数从最初的3634个

逐年增至约2.05万个

集团成立初期以兴华幼儿园为总园，联合机关、新城、新蕾、机关二幼和建安新村及其分园组建成集群式发展联盟，这6所园既是集团的一分子，也是独立的法人园。2017年至今，通过新建、增设、接管等方式，集团先后增加了5家独立法人园及40所分园。集团下设行政管理中心、人力资源中心、课程教学中心以及规划发展中心四个部门，负责集团日常运转，对集团现辖52所幼儿园的发展，包括教师培训、教育教学研究、课程开发与实施等方方面面，进行统筹规划、科学引领。

在“幸福为上、幼儿为本、教师为重、家长为翼”的办学理念，及“各美其美、美美与共”的文化价值引领下，集团实行“集团-法人园”两级管理。

在集团的引领下，辖属52所园形成了发展态势良好集群式发展联盟。

作为深圳首个公办幼教集团，宝安幼教集团还从机制体制进行了开拓性探索：

受益于此，集团成功构筑起以集群式联盟发展为核心、以紧密型管理为根基的发展共同体，有效地推动了儿童成长、教师发展及区域学前均衡优质发展，为深圳学前教育实现“幼有善育”开辟了宝安路径。

教师是立教之本、兴教之源。

宝安幼教集团成立以来，始终秉承“教师为重”的队伍建设理念，通过名师领航、分类培训等多种手段，建立起教师队伍专业化发展长效机制，锻造高素质、专业化教师队伍，稳步推进集团全面协调持续发展。

集团成立以来，按照“优先发展、重点培养、示范引领”的原则，启动了“种子工程、新苗计划、淬火行动、领军工程”。先后重点培育了73位种子教师；评选出50位名师和21位骨干教师。让名师做“领航燕”，发挥其示范引领力，让骨干教师做“火车头”，发挥其教学业务带动力。通过加强集团名师、骨干教师的培养以及后备人才储备，进一步提高集团教师的整体素质和专业化水平。

在此基础上，集团充分发挥法人园作为人才培养、孵化和储备中心的功能，推动优质资源的高效流通。其中，在骨干人才调用上，实行以“老”带“新”方式，为分园输出优秀的教育教学和管理人才；对于新开办的分园，则以总园为依托，由总园中有经验的优秀教师，培养和带动一批新的教师，输出优秀人才，带动和引领分园更快走上优质发展的轨道。

在管理上，总园则为分园输出中层管理人员，将成熟的管理经验带到分园，确保分园高起点、高站位的科学、健康发展。

基于教师队伍呈现出多水平发展的现实状况，宝安幼教集团根据《幼儿园教师专业标准（试行）》和集团教师发展状况与需求，参考借鉴国内外教师职业发展阶段理论，对不同岗位教师（班主任、配班教师、保育教师、教学管理人员、园医等）以及不同发展阶段的教师（新手教师、熟手教师、骨干教师等），量身定制培训课程。每学期都坚持定期开展分层分岗教师培训活动，实现岗位百分百覆盖、教师百分百参加，成功填补由于集团分园开设过快、教师队伍青黄不接、骨干教师分流引起的队伍建设断层。

宝安幼教集团教师培训课程，以培养教师岗位胜任力、教师专业发展和满足集团发展需求为内容取向，培训形式包括半日观摩、交流研讨、集中培训、专题讲座等。五年多时间里，集团共开展集中培训近54场，参培教师近8000人次，师资队伍整体水平得到显著提高。

2016年1月至今，教师个人获全国性奖项1035项，省级奖项253项，市级奖项154项，区级奖项870项；省级荣誉称号5个、市级71个、区级634个。

幼儿园高质量发展是实现幼有善育的前提，而课程建设与教学教研又是提高办园质量的两大重要抓手。

宝安幼教集团成立以来，在“各美其美，美美与共”的文化理念引领下，通过引入专家支持、扶持重点课题、培育课程成果、优质课程（资源）打造等方式，培育了一批个性鲜明、路径清晰、样态生动的课程典范，如兴华幼儿园彰显儿童立场的兴华课程、机关幼儿园“单元式体育课程”、新城幼儿园“全语言课程”、新蕾幼儿园“早期阅读课程”、机关第二幼儿园的“混龄教育”，以及建安新村幼儿园的“呼应课程”等，既关注和彰显了各法人园的独特性和再生性，避免了集团化发展落入简单的对外机械扩张模式，同时也规避了总园和分园之间文化的单纯复制和简单的文化覆盖。

以兴华幼儿园课程为例，兴华幼儿园以“尊重生命 自然成长”为办园理念，以“为幼儿奠定终身学习和可持续发展的基础”为总目标，致力于培养自信大方、友好相处、善于探索、热爱艺术、学会生活的兴华儿童，构建起“基础性课程、活动性课程和特色性课程”三位一体的“兴华”课程体系。

在倾情课程建设的同时，集团于2016年10月正式启动集团幼儿园内部半日观摩研讨活动，每场活动均以教师参与为点、教学管理人员领跑为线、教育经验共享为面，做到观摩有主线（包括一日生活、自主游戏、学习环境、领域教育等）、研讨有重点，有力推动集团优质教育资源下沉、叠加和互补。

此外，集团还坚持优质均衡、质量导向、共建共进原则，在园所自查自评基础上，组建研究生教研员专项视导小组，以《深圳市优质特色示范幼儿园创建指导手册》为抓手，每学期定期对幼儿园学习环境、一日生活、学习活动三方面进行过程性质量诊断，推动幼儿园教育落到实处、产生实效，实现高质量发展。

“课程建设”和“教学教研”双管齐下，集团园所内涵发展成效显著。

多年来宝安区优质学前教育资源稀缺，公民办幼儿园教育水平差距较大。区委区政府历来重视学前教育的均衡发展，集团成立后的一个重要职责是要推动全区学前教育水平的提升，在“资源共享、互帮互助、共同提升”的工作原则下，集团依托各法人园，创新搭建全区公民办幼儿园协同发展平台，实践全区公民办幼儿园一体化发展的长效机制，推动宝安学前教育变成“一池活水”，助力区域学前水平发展。

针对数量庞大且发展良莠不齐的民办幼儿园，宝安幼教集团勇担示范引领、协同发展使命，大胆启动“名师进民园送教”、“民办园跟岗研习”、“赠送办学成果”等活动，以开放、示范的姿态，向全区民办幼儿园展示和分享先进的教育理念与教学方法，向外有效破除了原有公民办之间“互不来往”的发展弊端，向内有效盘活了园所内涵发展的内生动力，真正推动了公民办幼儿园协同优质发展。