《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。”为了让小、中班的弟弟妹妹们更好地感受哥哥姐姐队列时的风采，习得踏步的技能，丰富教师们在队列时的练习方法，相互借鉴、学习，增强大班幼儿的自豪和爱护感，享受成长的喜悦，在感受、学习、模仿中促进个人发展，我园教研组经过讨论决定联动小中大级组开展“大带小”队列展示活动。
我们一起来看看这充满爱与朝气的现场吧~
一、集体展示
大三班的幼儿们英姿飒爽的队列展示时刻
幼儿踏着矫健有力的步伐，自如的调整前后左右间距，跟着老师的口令、手势展示原地踏步走、向前靠齐、四路纵队变二路纵队及还原、绕场行进等。所有的幼儿都抬头挺胸，整齐有力的前后摆动双臂，堪称一个个神气的小军人，吸引了弟弟妹妹的关注，获得了弟弟妹妹及老师们阵阵热烈的掌声。
二、分组体验
小观众们也按耐不住自己激动的心了，小班的弟弟妹妹们返回班级的途中还学着哥哥姐姐的样子迈着有力的步伐，摆动双臂。
中班的弟弟妹妹们跟着哥哥姐姐一起踏步走，你看，哥哥姐姐多自豪多骄傲，弟弟妹妹们在哥哥姐姐的带领下也精神抖擞，踏得更有力量、更有气势。
大手牵小手，
收获温暖与喜悦
妹妹，是右腿先哟△
头要摆正，看着前方△
弟弟，
你的手要打直喔
“坚持住。”
“对，就是这样。”
“我最会带人了
弟弟，你晒吗？
可别晒着弟弟了。
做姐姐好开心呀！
是喜悦呀！！！
你真棒！！！
幼儿感受
老师：“看了哥哥姐姐的踏步和队列展示你们感觉怎样？”
“哥哥姐姐踏步的时候很帅气。”
“哥哥姐姐的队伍很整齐。”
“哥哥姐姐的队伍很漂亮。”
“哥哥姐姐很有精神。”
“哥哥姐姐太厉害了。”
“哥哥姐姐很棒，我感觉我们也很棒，我们有进步了。”
老师：“你们学习到了什么？”
“踏步的时候要有力气，要对整齐。”
“两个两个要对整齐。”
“脚踏起来，手也要摆起来。”
“要很有精神。”
弟弟妹妹们表示要继续向哥哥姐姐们学习，要有进步；哥哥姐姐们表示要更加努力，做得更好。
精彩花絮
幼儿教幼儿，这样幼儿更容易理解，更能促进幼儿交往能力的发展。对中小班的弟弟妹妹来说，因为哥哥姐姐的“榜样作用”，让弟弟妹妹更有学习方向和学习动力；弟弟妹妹的“需要”，也让哥哥姐姐们更加具有胜任感。“以大带小”的价值不言而喻，这次活动洋溢着朝气与活力，传递着爱意与鼓励，我们会不断挖掘幼儿的潜能，促进幼儿的发展。
编者注：以上图片未经同意，一律禁止他用。
图文｜黄紫姗
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
