01 / 缘 起
新学期伊始，幼儿园悄然发生着一些变化，于是，小班新朋友初来乍到，要多逛逛熟悉幼儿园的环境； 而中大班的老朋友们，用好奇的大眼睛，开始熟悉寻找起了幼儿园的变化。
哇，班级的变化真是大，户外场地也有一些小小的变化哦。积木区的位置变了， 原本的“彩色菜园”也种满了“肉肉”……
小班的新朋友们对这新鲜的一切十分感兴趣，不停地问老师“这是哪里？ ”“这里叫什么？ ”
中大班的哥哥姐姐则对户外的变化格外关注—— “老师，彩色菜园不种菜了，那叫什么呢？ ”“积木区搬到草地了，那草地要改名成积木区吗？ ”
在讨论的过程中，孩子们发现，其儿园的户外场地没有好听的名字，只有“操 场 1”“草地”这样的代号，于是在老师的引导下，孩子们决定给幼儿园的户外场地取好听的名字。
02 / 取名“大作战”
★ 小中大班分工合作
幼儿园的户外场地很多，所以大中小班的小朋友们决定分工合作，每个级组负责几个场地。
★ 给户外场地取名字
要给户外场地取好听的名字，肯定要仔细观察户外场地的特点，于是孩子们在老师的带领下，开始到户外给场地取名。
大 班
中 班
小 班
经过仔细的观察、认真的思考和激烈的讨论，每个班都给负责的场地取好了名字。
户外场地取名字是所有小朋友的事情，而且好听的名字这么多，让我们一起来投票选出最终答案吧。
★ 投票选名字
先听听老师说投票规则。↓↓↓
然后把贴纸贴在我喜欢的场地名称上吧。↓↓↓
猜猜我投了哪个名字？↓↓↓
经过孩子们的慎重考虑和投票，户外场地的最终名字终于选出来了。
★ 户外场地新“名片”制作中……
在小朋友们的努力下，户外场地名字牌做好啦！↓↓↓
为了让名字牌放得更久，何老师决定帮助小朋友们把名字牌喷印出来，这样名字牌可以一直放在外面不怕风吹雨打日晒雨淋啦。
03 / 户外场地挂牌仪式
户外名字牌做好了，让我们去看看把名字牌挂在哪里吧！
“这里有墙可以挂”
“这里站得远远也可以看到”
? “这里是场地的中间”
“这面墙很大很适合挂名字”△
一起合作找最合适的位置放名字牌！↓↓↓
小班的弟弟妹妹也很努力哦！↓↓↓
“放在这里我做操的时候就可以看见啦”
“挂在这里，上楼梯的时候能看见”
“因为这里有滑溜溜”
“这里有熊猫，我喜欢熊猫”
看！ 有了新名片的户外场地看起来更棒啦！↓↓↓
幼儿园的户外场地安排表也有与时俱进、及时更新。↓↓↓
04 / 结语
以往幼儿园的环境一般都是由成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到 环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。所以，现今幼儿园注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，让幼儿自己参与到环境创设中来， 既可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感，同时让幼儿更加爱护珍惜环境。
本次为幼儿园户外场地取名并制作名字牌的活动，幼儿自己发现问题，在教师引导下解决问题，幼儿主导、参与了大部分的活动过程，遵循幼儿园环境创设原则，孩子们在自己动手创造优美环境的过程中，体验了成功的快乐。这种快乐使他更自觉地关心周围事物，产生新的期待。这些围绕教育目标创设的环境，不仅使孩子获得了有关知识，培养幼儿热爱大自然、爱护环境的良好习惯，而且还增强了幼儿间的交往， 增进了情感的交流。
– End –
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
文｜廖梦丽
图｜集团八幼
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
