承载着欢笑和期待
走进了幼儿园生活的第二年
孩子们升中班了！
面对自己、班级、幼儿园的变化，孩子们有谈不完的话题和想要去探索发现的兴趣。为了帮助孩子们更好地了解新变化，更加期待中班的新生活，集团一幼开展了《我升中班了》主题活动。
寻找新变化
开学第一天，我们就和老师们一起寻找变化，争先恐后地告诉大家彼此的新发现。
1.班级的变化
济帆：教室的门变多了，原来只有一个门，现在有六个门！
玥霖：感觉娃娃家变小了，还分成两个地方了。
佳俊：放被子的地方不同了，小班是放在积木区和娃娃家旁边的柜子上，现在放到小房间里。
梓潼：班上老师也变了，林老师的眼镜没有了！
我们还充分调动不同的感官感受着新班级以及给自己带来的变化。
班级除了环境变了，还迎来了新朋友们。
2.幼儿园的变化
经过一个暑假，幼儿园也有了变化，引用小朋友的话——“哇塞！幼儿园也长大了！”
“二楼操场的地变成灰色了！”
“看！墙的颜色也不一样了！”
“这里还多了个小花园！”
“小朋友们，这是今年毕业的大班哥哥姐姐和他们的老师一起设计出来的雨水花园哦。”
“二楼办公室的空地还多了个大罐子。”
“这是哥哥姐姐设计的雨水收集器。”
孩子们纷纷回到班上，将看到的一切记录下来。
尝试新本领
经过了一年小班生活和暑假，孩子们的能力更强了。
1.交朋友
通过绘本和谈话，我们对交朋友有了更多的认识，也开始寻找自己的好朋友。
在交往的过程中，也在反思如何与人相处。
相遇需要缘分，相处需要友善。
学会与人交往也是我们需要学习的本领。
2.使用筷子
“两根长长的棍子在一起会变成一双筷子。”
开学第一天，孩子们发现餐具盒里放了好多双筷子，便开始体验用筷子吃饭。
在区域活动里也在继续尝试着……
老师你看！树枝筷子也可以夹东西哦！
孩子们筷子用得越来越溜，在练习使用筷子的过程中，也了解了这是中国优秀的餐桌礼仪。
3.做区域计划
区域活动前，我们需要提前做好计划，画下自己想要做的事情。
老师：我们怎么做计划呢？
慧茹：排队选区。
彦其：在计划本上写星期二。
静航：找到自己的选区卡，再贴到自己要去的区域。
和懿：认识自己的选区卡。
子谦：不要拿走别人的选区卡。
泽瑞：找到白色位置贴上选区卡。
我们有了自己专属的计划本，也开始尝试着有目的地做事。
4.小小值日生
对于值日生，孩子们展开了一系列的讨论，从“我可以做什么”，到“班上最需要的四个值日项目”，孩子们纷纷发表了自己的想法——
“擦桌子肯定是每天都要的。”
“那挂毛巾也是啊！”
“我们还可以帮忙收拾玩具。”
为了增加仪式感，我们制作了值日生牌。
“我们可以自己帮助自己了！”
孩子们的自我服务越来越强了，面对小小值日生这个任务，充满兴致。
体验了值日生的生活后，孩子们纷纷记录下自己的感受。
“有点累。”
“一点都不累！”
“我每天都可以做值日生的！”
“我擦桌子像飞机一样快！”
5.学习新操
这个学期，中班的孩子们要跳花球操，进场的方式也有了变化。
这个变化太美了，努力的练习着
不知不觉，已经学会了这个新操
6.建立班级公约
中班的孩子规则意识越来越明显，但自我管理能力还不强。于是，老师们决定通过讨论，和孩子们达成共同的约定，并互相提醒，一起遵守。
感受新身份
中秋节前夕，我们带着小班的弟弟妹妹，去欣赏自己做的灯笼。
同时对中班哥哥姐姐的这个身份，自豪感更是油然而生。
充满新期待
对于中班的新生活，每个人的期待都不一样。
“多喝水，快高长大！”
“想当科学家！”
“想放假。”
“能天天和朋友在积木区搭房子！”
“永远和妈妈在一起。”
一个个期待和心愿，都充满对未来的憧憬。
刚上中班的我们，少了小班刚入园时的懵懂，多了更多的探究兴趣。我们在这个月里，寻找新变化；适应新环境；学习新本领；尝试做班级的“小主人”，当好值日生；制定新公约，彼此提醒遵守约定；也喜欢照顾弟弟妹妹，和自己的好朋友将心比心。
成长未来可期
幸福一路相随
愿上了中班的我们
越来越好
– End –
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
文丨陈小舒
图丨中班级组
编辑｜陈静珊
审核｜赵媛
