集团一幼｜灵动环境，浸润童心 ——兴华幼儿园五园班级环境创设评比活动

环境创设与利用是教师的专业能力之一，为了提升教师对环境创设理念的认识以及区域活动对幼儿发展的重要性，激励教师不断探索班级环境创设与材料投放的科学性、有效性。

2021年9月23日下午，兴华幼儿园五园开展了环境创设评比活动，让教师们在相互参观、相互交流中寻找差距，提高环境创设能力。

此次环境评比为五园园内评比，由五园教研室、各班配班教师组成评委会成员，采取级组分组交叉评比方式，对各班整体环境、三面创设、幼儿活动痕迹等进行综合评分，最终评出一、二、三等奖。

当好的环境与优化的课程充分联结，将会展开有效的学习体验。因此，兴华幼儿园的老师们在进行环境创设时不只是关注环境的丰富，更考虑的是幼儿在其中留下怎样的活动痕迹，并在日积月累中获得怎样的能力发展。

每一面墙壁都会说话，每一件作品都满载着幼儿的心声，孩子们和老师一起用智慧与妙手，将他们学习与生活的过程精彩展现。

评比过程中，各班教师结合班级幼儿年龄特点、兴趣爱好、幼儿参与等，就班级环创风格、思路、亮点等，向评委们进行了详细的介绍与讲解。

根据不同年龄段幼儿的发展特点，结合主题教育内容，各班在区域规划、材料投放以及主题墙的设计上各显精彩。班班有不同，处处有新意，在有限的空间里创设无限的可能。

老师们或轻声交流，或拿出手机拍照，大家在相互观摩中拓宽思路，取长补短。 

评比不是目的，交流提升才是关键，环境教育理念并非通过一次活动就能生成的，这需要老师们在日常生活中继续聆听孩子们的声音，在不断的思考中创设适宜本班幼儿的环境，助力幼儿更好发展！

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 文丨陈兵

图丨兴华五园

编辑｜陈静珊

审核｜赵媛