为进一步提高幼儿园管理水平，提升幼儿园教育质量，3月中旬，集团十七幼采取分层培训的形式，特邀耀华国际教育机构楚珩教育研究所专业人员来园开展了专题培训，幼儿园总园及各分园全体管理人员参与了培训。
本次培训围绕质量评估、沟通交流、领导力等方面内容，通过理论与实操的方式深刻剖析了幼儿园教育的管理之道。
一、运用工具反思幼儿园教育质量
提升质量首先要评估质量。那什么是高质量的幼儿园教育？詹慧妮老师运用通俗易懂的语言，帮助大家理解幼儿园教育质量的要素，并学习如何运用质量评估工具进行教育质量的自我反思和改进。
△ 詹慧妮，楚珩教育研究所研究员；香港耀中幼教学院客席讲师
使用评估工具，应多思考“为什么”。为此，詹老师组织管理人员对评估子项目进行等级评分，帮助大家在交流分析中了解每条评估项目背后所蕴含的意义。
二、做教师的最佳学习拍档
如何做教师的最佳学习拍档？时萍教授认为首先要观察了解教师。为此，在时萍教授的带领下，管理人员一行走进班级观察教师，将自己的所见所感记录下来，最后针对“如何与教师交流”进行积极探讨。
△ 时萍，香港耀中幼教学院客席讲师
结合以上的交流探讨，詹老师围绕《幼儿园教师专业标准（试行）》、幼儿教师专业发展的四大阶段及培训需求，从专业视角为大家系统讲解促进教师专业发展的方法途径，并邀请其中两名被观摩的教师进行现场沟通演练，帮助大家进一步掌握沟通技能。
三、幼儿教育中的领导力
什么是领导力？如何通过有效的领导力实践提高幼儿园教育质量？张丹丹老师结合深入浅出的分析，帮助大家理解幼儿园管理者的领导力要素，区分“领导”和“管理”的内涵及核心驱动力。
△ 张丹丹，楚珩教育研究所高级研究员
纸上得来终觉浅。为进一步深化理解，张老师组织大家联系实际分组讨论，并通过案例讲解、现场表演等形式表达自己对“幼儿教育中的领导力”的理解。
在激烈的探讨中，培训渐渐进入了尾声，但关于管理的思考和感悟正在慢慢生根发芽……
<< 滑动查看下一张图片 >>
夯基固本，赋能提升；学用结合，贵在实践。今后的日子，希望大家学以致用，踏踏实实，持续精进，进一步提高管理水平，提升幼儿园教育质量！
– End –
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
文｜林海燕
图｜黎霞芬 柴泽慧
编辑｜陈静珊
审核｜赵媛
