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集团一幼|聚焦课题研究,促进园所内涵式发展 ——记市、区课题结题、开题报告会

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秋色尽染,冬意朦胧,2020年12月10日下午,深圳市教育科学规划2020年度立项课题开题报告会暨深圳市教育科学规划2017年度课题、宝安区教育科学“十三五”规划2017年度结题报告会于宝安区兴华幼儿园二楼音乐厅举行。


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深圳市教科院科研管理中心黄积才主任、宝安区教科院教研四部李帆主任与宝安区教科院体卫艺部美术教研员陈增旺老师作为评议专家对课题进行结题验收与开题论证。各课题组成员、幼教集团教研员以及焦艳名园长工作室成员共计三十余人参加了本次课题结题、开题报告会。


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第一项议程:成果交流,研精极虑


01 / 成果展示


会议伊始,兴华幼儿园音乐课题组成员为参会人员带来了节奏表演《阿瓦族姑娘》,趣味性与动感性兼具的音乐节奏,不仅令与会嘉宾眼前一亮,还生动形象地呈现了音乐课题结题成果。


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课题主持人郭晓娟老师从研究来源、研究目标、研究内容、研究过程、研究成果以及研究反思部分对《幼儿园音乐节奏教学活动的组织策略研究》课题进行了结题汇报。课题聚焦音乐教学活动中的组织策略,不仅为兴华幼儿园音乐节奏教学活动提供了详实的案例集与策略指引,还积极面向帮扶园开展送教活动,促进帮扶园音乐节奏教学活动的发展。


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幼儿园新入职教师的适应与培训一直都是困扰学前教育领域的重要问题。课题主持人焦艳园长对《幼儿园新入职教师园本培训的问题与对策研究》课题进行了结题汇报。针对新入职教师园本培训问题凸显的现状,课题组深入研究探索,总结了众多优化教师培训体系的策略。经过三年研究,进一步稳定教师队伍,增强新入职教师对职业的认同感和幸福感,帮助新教师平稳渡过入职适应期。


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环境是重要的学习资源,可以有效引发和支持幼儿的各种游戏和探索活动。课题主持人何恬恬老师对《幼儿园大班班级立面环境创设的行动研究》进行了结题汇报,她指出在教学实践中,立面环境的创设在一定程度上容易被忽视。课题组立足班级实际的需求,通过行动研究总结出了具体详细策略。经过课题研究,教师明确了幼儿是环境创设的主人,对环境创设有了更科学的目标和方向。


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02 / 专家鉴定


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接着,各位专家对结题汇报提出了指导意见,黄积才主任围绕如何做好课题研究做出指示。课题研究首要是发现问题,为了解决行动中、教学中、管理中存在的问题,要把问题梳理得更聚焦。其次,要明确课题研究的核心概念,根据核心概念进行持续深入地研究。最后,根据研究成果提炼出具体合理的解决策略。


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陈增旺老师指出,提出问题比解决问题更重要,兴华幼儿园的课题恰如其分,体现了幼教人的担当与情怀。通过课题汇报,我们能够感受到大家前期扎实的研究过程,同时,大家的研究成果还可以通过梳理与凝练不断推进。


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李帆主任总结道,通过结题报告可以看出课题研究选题真实、过程扎实、成果厚实,形成了很多有效的策略,在教科研方面起到了示范标杆的作用。希望课题组能将成果案例更多地展现出来,进一步推广,在全区分享和辐射。


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第二项议程:再次启航,踵事增华


01 / 开题报告


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基于疫情之下人与自然关系的思考以及幼儿园自然课程的实践现状,课题主持人张秀丽园长从研究背景、研究目标、实施步骤、预期成果等部分对《基于幼儿园环境资源的自然课程内容开发研究——以大班户外半日活动为例》进行了课题开题报告,在课程视域下反思大班户外半日的开展情况,尝试对零散的探索经验做系统化和体系化的提炼。拟优化自然课程目标的体系与强化教师角色转变。


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随后,《幼儿线描画活动中的“说画”行为案例研究》的课题主持人张璇老师从研究起源、实施步骤、预期成果、人员安排与分工四个方面对本课题进行详细论述,希望通过分析不同年龄幼儿在线描画活动中的说话行为与特点、探索教师对幼儿说话行为的观察与记录策略等,最终形成线描画活动说话案例分析集、教师支持幼儿说话行为的策略以及课题研究报告。


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接着,课题主持人尹维维老师对《创意剪纸活动中幼儿创造性想象力发展的教师支持策略研究》进行了课题开题报告。源于对创意剪纸活动中教学现状的思考,课题组希望通过研究,最终探索出一系列激发幼儿创造性想象力的支持策略,总结教师教育教学中出现的问题,提炼出适合教师成长的培养路径。


02 / 专家论证


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在开题会的最后,专家评委们就开题报告进行了可行性论证分析并提出了建设性的建议。其一,充分肯定大家的努力,面对教学实践中的问题,勇于提出挑战,课题选题皆具现实意义。其二,建议课题组成员聚焦问题,细化支持策略,进一步规范研究成果的梳理。其三,幼儿园可以将课题研究作为一个基点,在推广性上深入思考,发挥课题的辐射效应。最后,专家组祝贺今天进行开题报告课题组都顺利通过了开题,希望大家在继续推进研究的同时,提出可借鉴、可推广的研究成果,带动全区幼教行业的科研发展。


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本次结题报告会在掌声中落下帷幕,兴华幼儿园将以本次报告会作为新的研究起点,梳理专家组提出的意见与建议,完善课题结题工作,以课题研究为引领,加大科研投入力度,强化教师的科研能力,促进园所的内涵式发展,提升园所整体的科研水平。


修行


“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”课题研究是促进教师专业水平的重要途径,也是促进幼儿园可持续发展的重要载体,以研促教一直是幼儿园教研工作坚持的方法和形式,兴华幼儿园将继续完善与调整课题研究,使幼儿园的教科研工作再上新台阶。


文|陈兵、孙妤

图|陈兵

审核|赵媛

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文章转载自微信公众号:深圳市宝安区兴华幼儿园集团

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