当前学前教育改革欣欣向荣之际，全国幼儿园迎着改革的春风，各显本领，齐头并进，百尺竿头，更进一步。新安凯旋城幼儿园不忘初心，砥砺前行，迎来建园后第一个课题研究《实施大班语言集体教学的策略研究—以新城幼儿园为例》。
2020年11月2日，课题主持人周老师与全体老师进行了课题研讨，梳理了课题研究的思路。
什么是课题？
课题，指要解决、要研究的问题，解决当前幼儿园突出的问题，研究更科学、更适宜孩子的教育方式。
课题研究的价值是什么？
1.推动学前教育改革。《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》提出：“幼有善育、学有优教”。继而，深圳出台了《关于推进教育高质量发展的意见》提出：“要高标准办好学前教育”。学前教育改革不是一朝一夕可以完成，课题研究不能面面俱到，但却可以以点带面，推动学前教育改革的进程。
2.推动幼儿园发展。新安凯旋城幼儿园民转公已两年，一日生活组织愈发规范、科学，在规范保教行为的同时，也要不断提升保教质量，从实践中孕育课题，更要反哺于实践，推动幼儿园发展，需要更深入地进行研究，切实秉着以人为本的儿童观和一切为了孩子的教育观。
3.推动教师成长。幼儿园老师的工作实操性强，在理论研究方面较弱，课题研究是长期性的，对老师的专业磨炼也是深刻的，结合实践进行课题研究，能大大地促进教师教学研究能力，提升教师的总结、提炼能力，发展教师们爱钻研的教学品质。
课题的研究内容是什么？
周老师综合了多本高等院校的专业书籍的指导，向课题组成员说明了课题的研究内容。
专门的语言教育活动有谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动、早期阅读活动。通过活动示例向成员们梳理了每个类型活动的共同点：活动内容的选择要贴切于孩子的生活和感兴趣的事物，活动过程的设计要紧扣活动目标，提问要清晰、明了，且要有递进。区别：每个类型的语言活动有其自身的特点，组织形式不一，语言能力的发展方向不一。
最后，全体课题组成员就课题研究计划进行了商讨，以当前幼儿园近些年来语言教研成果为基础，结合课题研究目标，确定课题研究计划，继续拓展、深入语言领域的研究。
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，从先行先试到先行示范，新安凯旋城幼儿园作为深圳市第一批民转公幼儿园，一直致力于深圳市学前教育优质发展，坚信课题研究在全体课题组成员的努力下，为幼儿园的发展迈上新的台阶，更好地做好引领示范。
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图文｜周志宏
编辑｜陈静珊
审核｜赵媛
