早上温暖的阳光洒在身上有一丝的微热，享受初秋的美好，我们来一场奇妙的遇见，这场相遇，关乎乐趣，关乎健康。2020年10月15日，为了丰富幼儿户外活动，提升幼儿体能、发展幼儿动作的协调性、灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等体育活动，集团十四幼开展了大班级组户外体育分区活动。
什么是体育区域活动？
体育区域活动让区域活动不再局限于教室里，而是让幼儿真正地在户外动起来。它根据健康领域的目标、内容与要求，创设若干运动区域，投放不同的运动器具，让幼儿自主参与活动，发展幼儿基本动作能力，提高幼儿区域活动的兴趣，增加区域活动开展的功能。
老师们的准备
为了户外体育分区活动的顺利开展，老师们积极研讨方案，制定区域活动内容、规划行走路线，确定区域人数……
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组织孩子们提前了解游戏规则
带领孩子们仔细走场
了解场地分区和游戏路线
体育区第一次尝试
经过老师们不断的尝试和调整，大班级组的户外体育区进行了第一次尝试了，让我们一起来看一看孩子们快乐的身影吧！
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活动结束后，孩子们主动地帮忙收拾道具
经过第一尝试，老师们发现如下问题，并及时做出调整：
问题1：幼儿等待时间较长，场地稍微有点空。
策略：增加器械摆放，原钻爬区两条队改为三条队，缩短幼儿等待时间。
问题2：个别幼儿走的路线不对。
策略：再次跟幼儿梳理路线走法。
”
由两条队，调整为三条队
户外体育区正式开展
活动当天，幼儿园可爱的家长义工们早早地来到幼儿园，和老师们一起帮忙布置场地，积极参与其中。
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孩子们迫不及待地进行热身运动
户外体育区域活动终于开始啦！
在家长义工的鼓励下
孩子们更加自信与勇敢！
钻爬区、投掷区
有老师的指导，也有同伴的帮助
大型玩具区、合作区
攀爬区、平衡区
面对挑战，他们无所畏惧
快跑区：奔跑吧，孩子！
户外体育区域活动是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的。在户外的区域活动中，幼儿的活动空间比较大，互相间的干扰很少。让幼儿在心理自由和心理安全的环境中充分发展自己的长处和个性，获取更多的成功机会，增强其自尊心和自信心，激发出探索的主动性、积极性。在户外有更多的材料可以成为幼儿的”玩伴”，更好地促进幼儿与环境的交互作用。更重要的是，利用户外体育区域，并利用幼儿认识世界的独特方式，鼓励孩子通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。在本次户外体育区域活动中，幼儿园教研组全程跟进指导，不断地发现问题，积极研讨和调整。接下来，我们将根据幼儿的情况不断更新和调整，同时发挥混龄教育的价值，待大班走入稳定期之后，鼓励大班的幼儿带着混龄的弟弟妹妹一起进行户外体育区活动。让全园的孩子感受到乐趣在户外，健康在运动！
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编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
图文｜李定国
编辑｜陈静珊
审核｜凌晓楠
