金风送爽，秋色宜人，10月15日下午3：00，宝安区焦艳名园长工作室第二期启动仪式在兴华幼儿园隆重举行。深圳市教育学会副会长、宝安区焦艳名园长工作室顾问、南山区蓓蕾首地幼儿园园长满晶副会长；新安中学（集团）第一实验学校校长、新生命教育研究所执行所长、宝安区焦艳名园长工作室特聘顾问袁卫星校长；深圳市教育学会学前教育专业委员会副理事长、宝安区焦艳名园长工作室导师、深圳市梅林一村幼儿园园长姚艺园长、 深圳市南山国王幼儿园中方园长、深圳市杨炼红名园长工作室主持人、宝安区焦艳名园长工作室导师杨炼红园长；宝安区教育局学前科王栋老师；宝安区教科院教研四部李帆主任莅临出席。工作室第二期全体成员、学员到会参加。本次活动由工作室助理孙妤老师主持。
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与会专家风采
工 作 室 第 二 期 启 动 仪 式
▌工作室主持人致辞
▲ 工作室主持人焦艳园长致辞
启动仪式在名园长工作室主持人焦艳园长的讲话中拉开了序幕。她用“一份感恩”“一份真情”“一份重托”来表达自己的心情：感恩区委区政府、区教育局对学前教育的重视；感恩领导和幼教同行者的帮助和支持；距离工作室揭牌已经过去整整三年，工作室将继续怀着对宝安区学前、深圳市学前事业的高度热忱，不负人民对优质学前教育渴望的重托，在平凡而伟大的幼教事业路上扬帆远航。
▲ 工作室顾问、导师聘书颁发仪式
▌专家寄语：形魂兼备、知行合一
深圳市教育学会副会长、工作室顾问满晶园长发表了致辞。正值深圳经济特区建立40周年之际，回首往昔，每一步成就都是前人付出了艰辛努力换取而来的，现在的我们更应加倍珍惜这来之不易的机会，有担当，敢作为，做一名好园长，引领幼儿园、幼教事业蹄疾步稳。经过40年的发展，深圳已经成为一座充满魅力、动力、活力、创新力的国际化创新型城市，深圳学前教育事业的快速发展更是对未来的名园长提出了更重大要求和挑战。
满园长指出，焦艳园长任兴华幼儿园园长以来，快速地帮助教师队伍建立了“以儿童为本”的科学、先进的儿童观；她在用自己管理的行为、教育的行为捍卫儿童利益，是一位“形魂兼备”的名园长。而好的儿童观、科学的教育观，是一所幼儿园的精神领袖、一位未来名园长应该具备的最基本、最核心的专业素养。
未来的“名园长”应该具备什么特质呢？
第一：要“形魂兼备”。要有梦想、要有热爱教育、热爱儿童的情怀；要有为儿童终身发展的使命担当。
第二：要知行合一。园长不仅要具备专业的知识，拥有专业的能力，更要注重于“行”，要踏踏实实地“干”。
第三：要有责任敢担当。在未来追求深圳质量、深圳温度的时候，敢于捍卫童年、勇于为儿童终身发展创造更好的环境、更多的发展空间。
▲ 工作室顾问满晶园长致辞
▌领导关怀：崇德尚学，众行致远
宝安区教育局学前科王栋老师代表区教育局做了重要指示。首先，他代表宝安区教育局对焦艳名园长工作室第二期正式启动表示热烈的祝贺和鼓励，同时对焦艳名园长工作室自2017年成立以来取得的成绩给予肯定。同时他也对工作室后续发展提出了三点希望：
一是“重视养德”，涵养自己的教育情怀。遵循教育发展规律和教师成长规律，秉持“教育家办学”理念，强化基于实践的研究方向，深化自身内涵发展，培养和造就一批有内涵、有情怀、有作为、敢担当的园长,推动宝安教育事业健康持续快速发展。
二是“乐于尚学”，踏踏实实办好教育。作为全区引领示范的中坚力量，我们更要不断地进行广泛地学习、不断充实自己。在不断变化、不断发展的教育事业中，才能有更不惧困难的信心。学问广博、见识丰富、理思周密，这才是名园长工作室可持续发展的最强后劲。
三是众行致远，立大格局、树远目标。在深圳举全市之力建设中国特色社会主义先行示范区的重要历史关头，在推进教育高质量发展的转型期间，工作室建设要立足全区，更要面向全市，要努力在深圳市学前教育发展中成为有鲜明的态度和决心、有宏观的视角和长远目光、有强烈责任感和使命感、有更大影响力和辐射力的名园长工作室。
▲ 宝安区教育局学前科王栋老师发表讲话
专题讲座《过一种幸福完整的教育生活》
活动第二阶段，焦艳名园长工作室特聘顾问袁卫星校长进行了《过一种幸福完整的教育生活》专题讲座分享。
▲工作室特聘顾问袁卫星校长进行讲座
幸福完整的教育生活是什么？袁校长从“教育就是生活”、“教育同时是一种特殊的生活方式”、“教育生活应该是幸福的，而不是痛苦的”、“教育生活在追求幸福的同时还应该强调完整”四个方面来阐述了幸福完整的教育生活内涵，倡导园长们过一种幸福完整的教育生活。
园长应该如何给孩子创造幸福完整的教育生活？
?做一个当年自己做学生时喜欢而不是厌恶的老师
?做一个用学科来教学生而不仅仅是教学生学科的老师
?做一个迅速完成一次成长并进入二次、三次成长的老师
究其根本，核心都在于尊重、保护和关爱，从幼儿阶段开始，努力保护、重视和延续儿童的梦想更是重中之重。这些应该成为一名优秀园长的必备专业素养、专业精神和专业境界。
教育之变是永恒的话题，更是时代之声，也是我们每个人的期盼。“办什么样的教育，培养什么样的人”应该成为每一位教育者不停思考的问题。袁校长从中学阶段反观幼儿阶段的教育生活，高屋建瓴，开阔了工作室全员的教育视野。
修行
“工作室”是阵地，是舞台；“工作室”更是责任，是挑战。“苔花如米小，也学牡丹开”，从第一期成立到第二期启程，焦艳名园长工作室一直坚持“做有思想、有情怀的园长，办有灵魂、有温度的教育”。今天，深圳“圳”当时，我们正启程！我们将牢记领导嘱托，“崇德尚学”，奠基扎实稳重的发展之根；众行致远，立大格局、树远目标，笃行有情怀的教育之志，以高度的热忱发挥工作室的引领、示范、辐射作用，努力做好“传、帮、带”工作，助力宝安区、深圳市的幼教事业迈向更广阔的一步。
图｜梁海妍
文｜凌晓楠、孙妤（学员）
