12月12日，教育部卓越校长领航李佳名园长工作室一行15人来到集团一幼和焦艳名园长工作室的成员、学员进行了交流活动。
好的环境不仅能激发儿童深度学习，推进幼儿园课程实施，更与幼儿园的教育目标一致，蕴含着幼儿园的办园理念。焦园长带领教育部卓越校长领航李佳名园长工作室的成员参观了集团一幼的室内外环境，分享了大、中、小班晨谈墙的创设 、班级区域规划以及区域材料投放等经验。在参观种植园地、玩水区、花果山、野炊区等户外环境时，焦园长更向大家分享了兴华幼儿园的课程故事，从“玉兰树的故事”、“木工区的故事”、“彩虹路的故事”到“花果山的故事”、“西红柿炒鸡蛋的故事”等等。
虞永平教授提出，“幼儿园课程是幼儿在教师创设的环境中，在教师支持、引导和鼓励下，获得各种经验的过程。”兴华课程正是在认同这一课程观基础上进行的园本课程构建。
集团一幼的角角落落里都充满了儿童的痕迹。李佳名园长工作室成员们从环境中直观地感受到了幼儿园 “尊重生命，自然成长”的办园理念，看到了老师们“眼里有孩子，心中有儿童”的教育观。
参观结束后，李佳名园长工作室成员来到集团一幼二楼会议室与焦艳名园长工作室成员、学员进行了分享交流。
首先，焦园长介绍了工作室成立的背景、前期建设情况、现期的研修活动、成员和学员的专业成长状况以及工作室现今取得的荣誉等。
焦艳名园长工作室学员罗元利园长，围绕着六个关键词“跟随”“复制”“创新”“落地”“开放”“赋能”，分享了自己参加工作室以后跟随着焦艳园长的脚步成长的历程和收获，动情地倾诉了对焦艳园长的钦佩和感激之情。
李佳名园长工作室的成员们在听了焦艳园长工作室活动的分享后，深情地表达了对焦艳园长的敬仰之情。她们说：焦园长是一位非常有智慧、有情怀的园长，她对“尊重儿童”“以儿童为本”教育观的理解和坚守非常值得我们学习；对“花果山”的印象非常深刻，从幼儿园环境中充分地感受到了兴华“尊重生命，自然成长”的办园理念；非常感谢兴华幼儿园提供这样的学习机会让同行之间有思想的碰撞和交流。”
最后，李佳园长对集团一幼的办园理念、环境创设、园本课程进行了高度的肯定；对焦艳园长的情怀和追求表示了赞誉，表达了希望今后两工作室能进一步合作交流的愿望。同时也提出了希望在幼教的道路上大家要保持初心，提升自我，不断追求卓越。
本次教育部卓越校长领航李佳名园长工作室和焦艳名园长工作室交流活动不仅搭建了两工作室之间持续交流互访的平台，更是聆听到了不同的声音，碰撞出了不一样的智慧火花。相信，通过此次活动焦艳名园长工作室的成员和学员们会更努力朝着成为一名乐于学习、勤于实践、敢于探索、勇于担当、善于思考的优秀园长而前进。
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图文｜凌晓楠
审核｜赵媛
