为加强师资队伍建设，创设一个交流、探究、学习的教研平台，建安新村幼儿园天骄分园每月有目的、有计划开展研习式备课教研。
11月的教研活动，在曾金花执行园长及教学主任、保教主任的带领下，老师们重点对“幼儿一日活动细则”、“转换环节的组织策略”、“教学反思情况”进行了深入研讨，在此基础上，制定出12月五大领域、七大学科的教学计划。下面，让我们一起走进11月的教研“现场”看看吧！
研习前：团队沟通，选择题材
研习备课前，各级组的老师会根据不同年龄阶段幼儿身心发展特点，精心选择语言、科学、社会、健康、艺术五大领域教学内容，并设计教学方案。
研习中：初步研讨，设计方案
研习过程中，负责不同学科领域的教师代表分别阐述自己的教案设计思路，并展示相关教学过程与材料。
随后，曾园长引导大家运用头脑风暴的方式，分析活动素材、商讨教学策略、并提出修改建议。老师们在各抒己见、畅所欲言的教研氛围中，重新梳理教学思路，调整教学活动设计。
教师分享并展示探究材料，从影响桥承重的因素入手，开展深入讨论。最终，大家理清了科学小实验活动的重点是解决“是什么”及“为什么”这两个问题。
在曾园长的引领下，教师们逐步学会从“歌曲的节奏”、“节拍”、“旋律特点”、“歌词内容”等方面分析看似简单的儿歌。随后，大家在钢琴伴奏下一同歌唱，感受歌曲的情绪情感。
教师们正在对活动操作材料所蕴含的“分类维度”以及“活动环节设计”进行深入的探讨。
绕口令，也叫拗口令、急口令，它是一种语言游戏，用声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成句子，要求快速念出，不能停顿。
曾园长用深入浅出的方式引导教师们掌握绕口令的特点。大家在亲身体验中，充分感受了绕口令的乐趣。
研习后：收获成长，感受幸福
研习结束后，教师们纷纷表达了自己在专业成长过程中的收获与幸福。
“教而不研则浅，研而不教则空”，今后，幼儿园将继续开拓创新，积极构建一支学习型、研究型的教师团队，为孩子健康成长、为幼儿园可持续发展、为宝安幼教事业发展不懈努力！
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图｜陈玉英、汪晓冰
文｜李亚丽
编辑｜梁海妍
审核｜赵媛
