生活中处处有科学，科学教育是幼儿教育的重要内容。教师应创造良好的的科学活动条件来激发孩子的探索兴趣，鼓励孩子进行主动探究。为了加强教师对科学领域的认识，提升对科学活动的组织能力，2019年1月2日中午,科学工作坊组织全园教师开展了研修活动。
首先，科学工作坊对上一年的活动进行了回顾、反思。
回顾
在共同努力下，工作坊的老师们建立了科学领域资源库。
各年龄段班级投放了一批丰富的科学实验材料,供孩子们进行操作实验。
改造后的科学室焕然一新,各种有趣的实验材料让孩子们爱上了科学活动。
与此同时，科学工作坊完成了幼儿园各年龄段科学区域材料投放指引以及梳理了科学领域各年龄段孩子的学习目标和教育目标。
增添科学领域理论书籍,帮助教师专业成长。??
随后，工作坊主持钟红芳老师针对老师们在开展科学活动以及区域材料投放中所存在的问题进行分析，帮助老师们理清教学思路，为今后科学活动的顺利开展提供了有效指导。
“生活即教育，环境皆课程”，在进行科学教育时，幼儿园注重结合环境一体化的优势，鼓励老师与孩子一起发现周围事物现象并将其生成为科学活动，激发孩子的探究欲望，在环境中发展孩子的探究能力。
接下来，还有……
幼儿园接下来会通过课例观摩，用更形象生动的方式将更多的科学理念展示和传递给大家，一起拭目以待吧！
活动在老师们的满满收获中结束，最后以钟老师的一段话与大家共勉：我们要有一双善于发现的眼睛，蹲下来和孩子一起，惊奇孩子的惊奇，发现孩子的发现，做一个有心人，与孩子共成长！
素材｜许婷婷、骆素婷
编辑｜梁海妍
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