《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的发展是与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿身心发展具有积极的促进作用。为了更好地利用社区资源，拓展孩子们生活与学习的空间，丰富孩子们的生活经验，2018年12月20日，机关幼儿园幸福海岸分园中班级开展了社区实践活动。
在活动前期，中班级各班共同商讨活动的方案：中一班负责讨论做客的礼仪；中二班主要负责讨论垃圾分类的正确方法；中三班主要负责开展相关的安全教育活动以及明确赠送书签的注意事项。
清晨，孩子们排着整齐的队伍，高高兴兴地走进了小区。我们的社会实践活动开始啦！
看到孩子们的到来，大主人们都十分惊喜，细致周到的接待让小客人们倍感亲切，仿佛感受到了家的温馨。
小主人们十分热情好客，不仅向小客人们介绍自己的家还把自己的玩具和食物拿出来分享呢！
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此次做客之旅，孩子们学习了做客的礼节和待客方法，体验待客做客乐趣的同时加深了彼此间的感情，进一步发展了社会交往能力。
垃圾分类要从小做起！老师不仅引导孩子了解家庭垃圾分类墙内容，同时也邀请了小区管理人员为孩子们介绍垃圾分类标志。
孩子们通过分类操作，认识到有些垃圾是可以循环再利用的，更好地了解了垃圾分类，培养了环保的意识。
创意书签活动，不仅提高孩子们的动手能力、引发创作灵感，还让孩子们更好地了解书签的作用，激发阅读兴趣！
书签制作完成后，孩子们热情大方地向陌生人打招呼，并礼貌地送上书签。此次活动，孩子收获的不仅仅是制作书签的乐趣，更多的是分享所带来的幸福感。
此次活动，教师适时地将孩子从“室内教学”活动带到“社会情境”中来，并把孩子的零星经验通过观察、游戏、谈话、实践等多种途径的活动形式统一整合起来，使孩子在实践中积累社会经验，体验活动的乐趣。
素材｜罗财益
编辑｜梁海妍
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