30号，教师们准时到达现场办理报到的相关事宜。
学习记录
本次年会以“视野、交流、融合”为宗旨、“让中国幼教影响世界、把世界幼教带进中国”为办会愿景，课题内容丰富。3天半的时间里，来自23个国家210位专家、名师思想的分享、碰撞，紧张的学习、交流日程安排，浓厚的学习气氛，从政策解读、理论分享、实践分享、优秀成果推广与普及等多方位出发，第五届中国幼教年会暨中国国际幼教展为学前教育工作者带来了丰盛的学习体验，架起了幼教世界多方学习、交流互通的桥梁。
成员们根据自己的领域和兴趣爱好自主选择相关课题，积极认真，一共听取了70余场专家分享，了解国内外学前教育发展状况和相关理念，提升理论知识，促进专业化发展。
学前教育改革趋势
学前教育改革是全球学前领域面临的共同问题，贫富之差、种族之异、文化之别等一系列因素影响着学前教育的质量与公平，如何改变这一现状是我们需要共同交流与思考的问题。
聆听各国学前教育教育改革实践与趋势，了解各国学前教育动态。
教育教学实践
实践是检验真理的唯一标准，理论来源于实践，但高于实践。对于工作室的成员来说，如何在正确的理论指导下实践，如何把自己的实践上升为专业理论是我们不断追寻的方向。
实践与理论相结合，提升专业化发展。
中国特色教育
“让中国幼教影响世界、把世界幼教带进中国”愿望的实现需要我们建立属于自己的学前教育，充分利用中国五千多年的历史文化，同时结合国外先进教育理念，实现先进理念的本土化，发展中国特色的学前教育。
结合中国现状，充分利用相关资源，走中国特色的学前教育。
热点透视幼教
对学前教育发展动态的关注离不开对当今热点问题的讨论，环境创设、空间利用、体育、户外活动的教育价值、家园、社区的结合等等一系列热点词汇映入我们的视野，如何看待热点问题的出现、怎样对待热点问题是我们需要明确和思考的重点。
透视幼教热点，为提升幼儿教育质量作出努力。
教师专业成长
学前教育的专业化离不开教师的专业化，教师专业化是学前教育质量提升的关键因素之一，工作室成员大多为一线骨干教师，专业化发展是教师成长的必然趋势。
关注个人发展，促进教师专业化成长。
聆听特级教师分享，在实践中促进专业化的发展。
此外，年会还涉及到幼儿园精细化管理、园长领导力建设、幼教运营管理以及其他理论的相关分享，所有版块的划分都紧紧围绕着“视野、交流、融合”的宗旨，提升学前教育质量，促进公平发展。
理念引领发展，为构建学前教育领域的系统方案贡献力量。
学习研讨
“交流、视野”是年会的宗旨，也是所有工作室成员的宗旨，为使每名成员能够了解更多的学习内容，分享自己的学习所得，成员们利用吃饭和晚上的时间进行分享与研讨，在这种思想的碰撞中，擦出不一样的火花。
学习之余
“上有天堂，下有苏杭”，来到有“天堂”之称的杭州，自然不能不欣赏它的历史文化与美丽景色。成员们利用课余时间，游览美丽杭州，了解杭州历史文化，并实时和班级教师积极分享，孩子们每天都能接收到来自杭州教师们的问候和想念。
一排银杏树便激发了孩子们对艺术的创作。
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西湖美景，乌镇风光，引发了孩子们对建筑和树叶颜色的讨论，细心的小朋友还发现了空气中的雾霾。
逝者如斯夫，不舍昼夜。3天半的时间转眼流逝，通过本次年会，教师们的教育理念得到进一步提升，视野更为开拓。接下来我们也会在成员所在园所开展二次培训，向其他教师分享研讨，辐射更多的幼教人员。未来，深圳市乔影名师工作室和宝安区曾金花名师工作室的成员也将继续努力，砥砺前行，不断思考，创新，促进专业化成长，为中国的幼教作出自己的努力。
素材｜集团六幼（胡慧）
编辑｜黄情
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
