本次培训由工作室成员、兴华幼儿园上合花园分园马艳芬执行园长主持，兴华幼儿园勤诚达分园黄文姝老师主讲。
培训主要围绕早操对幼儿身心发展的意义、早操的编排目标、早操创编的方法、设计环节、特点、注意事项等进行了详细的讲解，同时还就大、中、小班不同年龄段的编操特点进行了讲解，老师们受益匪浅。
创编合理、引导适当的早操能增强幼儿的体质，锻炼幼儿动作的协调性及灵敏度；丰富课间活动内容，增强幼儿体育活动的兴趣；培养幼儿合群意识及主动参与体育锻炼的积极性。
早操设计从三个环节着手，开始环节（入场部分、操节部分）、开展环节（体能部分）、结束环节（放松部分）。幼儿入场可以通过走步、跑步、简单的走跑交替动作达到热身的目的，让幼儿的身体机能迅速进入运动状态。操节是早操活动的主要部分，是锻炼幼儿身体各部分动作的重要内容，教师在创编中要根据幼儿的动作发展特点，因地制宜、因人而异地创编早操，以促进幼儿身心发展。
早操结束时，在愉快轻松的气氛中逐渐放松可使幼儿心率逐步恢复正常，待幼儿呼吸均匀，情绪平稳后，方可进行接下来的活动。
幼儿园早操大致可分为两类：一类是徒手操，一类是器械操。徒手操包括以伸展护胸等动作编排，以武术、动物模仿、双人合作为基础编排。
器械操包括用生活中常见的盒子、瓶子、袋子、扇子等编排的操节，也可直接购买器材用于幼儿园早操之中。
幼儿早操音乐的选编是否合理，直接影响幼儿做操的情绪和做操的效果，好的音乐可以激发、感染幼儿做操的积极性，可以让幼儿在美的旋律中陶冶情操、身心得到锻炼与发展。
最后，黄老师提出创编幼儿早操应注意的问题，创编要符合幼儿身心发展的特点，避免成人化；要符合幼儿年龄特征，有针对性及规律性、避免幼儿产生抵触心理；要形象、生动、活泼富有童趣，避免动作单一缺乏乐趣。
通过本次培训，为老师们理清了早操编排的思路，进一步明白了早操对幼儿身心发展的重要意义，大家纷纷表示要将学到的知识运用到幼儿园具体的早操编排和设计中，更好地促进孩子发展。
图｜张璇（学员）
文｜李静（成员）
编辑｜黄情
焦艳名园长工作室
苔花如米小，也学牡丹开
做有情怀的幼教人
