《幼儿园教育指导刚要》中指出：“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。”
然而以模仿、涂色为主的传统幼儿园绘画教学，抹杀了幼儿自由的天性、想象力与创造力。
如何摆脱以模仿、涂色为主的传统绘画教学模式呢？下面让我们一起来看看集团十一幼的教师们是怎么做的吧！
色彩精灵不见了
在美丽的大森林里，有一个色彩王国。在王国里，到处都是五颜六色的，非常漂亮。
有一天，来了一个妖怪，把色彩精灵给抓走了。顿时间，天空、大树、叶子、花草全部都变成了灰暗的颜色。国王很伤心，他想到了一个好主意来拯救王国。
国王来到幼儿园，求助小朋友：“小朋友们，色彩王国的颜色没有了，你们愿意帮助我，找回颜色吗？”小朋友们争先恐后地回答：“我能、我可以、我也愿意……”
大家一起来帮忙
大家为了能早点为色彩王国找回色彩，都在积极地准备着。很快，就有小朋友为色彩王国画出了绿绿的草地，五彩的鲜花。
在不远处的地方，有美丽的房子和色彩斑斓的石头，连我们的汽车轮胎，也被画成了彩虹色的！
小朋友们还用自己的手蘸上五彩的颜料，给色彩王国种上了一棵“五彩树”。
色彩王国瞬间变得漂亮了许多，国王非常高兴，邀请小朋友开了一场“欢乐嘉年华”。小朋友们用汽车轮胎给色彩王国铺上了彩色的马路！
就在这时，天空下起了“果汁雨”，真漂亮啊！原来，是小朋友们用好看的颜料制作的“果汁雨”啊!
小朋友们高兴得手舞足蹈，用他们的小手和小脚在地上印出了彩色的小手印和小脚印。
“果汁雨”停了，天空出现了七彩的彩虹，小朋友们高兴得拍起手来，大家吹起了彩色的泡泡。
色彩精灵回来了
神奇的事情出现了，在大家吹出来的彩色泡泡里，又出现了色彩精灵！
“哇！色彩精灵回来了！妖怪被赶走啦！”小朋友们高兴得跳起来。
小朋友们用漂亮的颜色为国王做了一个七彩舞池，真漂亮啊！
国王邀请小朋友们来到七彩舞池中跳舞，对小朋友们说：“谢谢可爱的小朋友们！”
大家都玩得特别的开心，色彩王国里又恢复了美丽的景象。
幼儿的感知经验少，表征能力较弱，绘画的技能临摹水平都比较低，在一次次的失败中，幼儿的绘画兴趣容易被磨灭。
游戏化绘画借助游戏激发幼儿绘画的兴趣，运用故事、儿歌等方式，让幼儿在愉悦的游戏情景中绘画。
集团十一幼的教师们尊重幼儿的年龄特点、学习绘画方式，以充满童趣的故事“色彩王国”吸引幼儿的兴趣，把绘画的过程当做游戏的过程，让幼儿在自由、愉悦的绘画游戏情境中，尽情地表现自己内心的感受与想象。
图｜文：集团十一幼（罗瑶、黄楚乔、郑栩）
