中班《快乐的小气球》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学讲故事中的对话和短句：”别着急，我来帮助你”。”……谁有困难我来帮。”要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《快乐的小气球》含反思吧。
活动名称：
1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。
2、学讲故事中的对话和短句：”别着急，我来帮助你”。”……谁有困难我来帮。”
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。
2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸(一开大小)1张，笔若干支，颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。
活动过程：
一、听故事录音。
–教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?
–小朋友听故事。
–小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字?故事里有谁?
二、学讲故事中的对话和短句。(老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。)
故事第一段–小汽球帮助小鸟。
–老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了(出示实物小汽球)：”啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)。
–老师继续边讲边画：(1)、小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。
2)、小汽球连忙问……(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学说短句：”别着急，我来帮助你。”小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家(演示教具)。
–老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。
–老师问：这是一只怎样的小汽球?(这是一只会帮助人的小汽球)。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。
故事第二段–小汽球帮助小鸡。
–老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。
–小汽球飞来了，它怎么说?(让个别幼儿说短句：”别着急，我来帮助你!)–小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。
–幼儿分两组：一组扮演小汽球;一边扮演小鸡练习对话。
–天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起念)三、故事表演–个别幼儿表演(1)请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。
2)故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：”你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。”–幼儿集体表演(1)请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼儿扮小鸟;三分之一的幼儿扮演小鸡;听录音，集体表演故事。
(2)起，飞来了许多小汽球(实物)，它们一边飞一边唱：”啦啦啦，啦啦啦……”
四、活动结束
五、课后回顾
活动反思：
故事讲述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事，在吸引孩子注意力的基础上，边出示图片，边播放故事中的每一个情节，让孩子注意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比较好，及时解决故事中的几个问题，更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比较投入，对于问题也是比较容易就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
【幼儿园中班教案《快乐的小气球》含反思】
