冷冽的寒风中，冬季的萧条和肃清更显浓烈，但在省实验幼儿园（南校区）的园所内，教师们成长的迫切愿望和不断前进的脚步，让这里倍加温暖。
新教师的专业发展是教师们自身成长的需求，也是幼儿园持续发展的动力。为了更好的促进新教师的专业成长，帮助教师们梳理、反思自己成长的路径，找到新的成长点，为下一步发展做好规划。同时，也帮助“师傅”们更好的了解“徒弟”们的需求，给予针对性的指导和帮助，润禾教师成长社继“青蓝相接，携手共进”系列活动之“师傅开讲”活动后，又进行了徒弟们的分享交流活动“一路芬芳 一路成长”—我的成长故事交流活动。
活动由润禾教师成长社王广兰主任主持
活动前，20位“徒弟”认真梳理反思，思考自己在省实验幼儿园（南校区）工作以来，对自己影响深刻的那些人、那些事，以及和孩子之间发生的教育故事，思考这些事情是如何在自己的成长中扮演着重要的角色……
在老师们的分享中，法玉爽老师“暖手”的小故事，让她明白爱的意义，在参与的每一次幼儿园活动中明确了要踏实的走好每一步，留下属于自己的脚印。
金前老师每天记下和孩子一起的小故事，从中发现作为教师的快乐和幸福。
作为仅仅入职三个月的陈娜娜老师，每一次的 “第一次”都像一次“探险”，第一次上课、第一次户外活动、第一次独自带班，但正是这一次次的“第一次”，让她一步步地找到教师的节奏。
尹悦老师分享了在幼儿园的400多天里的心路历程，从学生到教师的转变让她有过失落，有过迷茫，但就在领导老师们的帮助和鼓励下，重新找到自己，并明白了成长就是优于过去的自己。
王芸老师的实幼记忆，从参加的每一次活动，看到大家精益求精，追求最好的精神，让她明白态度会决定成败。
赵西子老师分享了和孩子们的三个小故事，认识到在和孩子日常交流中要及时发现教育契机，开展相应的随机教育和主题教育活动，会更能激发孩子学习的兴趣。
仅仅工作9个月的朱俊如老师，体会到成长是自己对自己的审视，在教学中发现每个孩子的不同，用专业的态度实施教育。
吕国静老师通过一个孩子对她活动的肯定，发现上好一节活动需要准备的不仅是材料，还有老师和孩子。而在生活中遇到困难时，同事们的帮助坚定了她在这里踏实的成长。
李旭东老师是最晚来到幼儿园的，但是幼儿园认真地教研氛围，让他真正感受到，在这里的一群人是在认真的做教育。
当然还有很多老师都在说着属于自己的成长故事……
在分享结束后，园领导也忍不住上台和老师们分享了故事“看得见的成长”：一是成长中的困惑，老师们在专业成长过程中一定会有迷茫、低谷的时期，但仍然要耐得住寂寞、经得住考验，要有坚定的信念。每个人的成长都需要有经验的积累和时间的沉淀，要端正自己的态度。二是成长的环境，省实验幼儿园（南校区）这样一个不断积极进取、互帮互助的团队，为大家创造了一个有利的、快速的成长环境，给与了每个教师极大的发展平台。每位教师发扬互帮互助，团结向上的精神时，成长的力量会更大。三是“看的见的成长”，不管是刚来几个月，还是已经工作一两年的教师，不管是从心态上，还是在能力上都能看到老师们的成长足迹。四是怎样成长得更好，三个关键词“静待花开”、“携手共进”、“实践反思”的解读期待每位老师每天都积淀成长的精彩。
分享活动在领导的殷切希望中顺利结束，这是一次分享交流，也是一次互相学习，更是一次对自我的剖析。相信通过这样的一次活动，新、老教师们都会找到属于自己的成长方式，踏实的做好每一项工作，留下属于自己的坚实脚印！
撰稿：王广兰
编辑：王 芸
摄影：综合教研室新闻组
润泽生命 ▏教育无痕
