中国幼教年会高效学习、专业引领的余热未散，山东省实验幼儿园（南校区）的参会老师已经迫不及待的要将最前瞻教育理念和最先进幼教资讯传送给幼儿园一线教师们。为此，12月7日下午两点，一场富含教育资源分享、热点研讨的深度教研活动在会议室积极展开。
主持人万昌荣老师以“感谢“开场，肯定了老师们一如既往的教研精神：我们即将从三位老师的分享中有所得，有所感，更期待我们有所行！
绘本因其色彩鲜明的绘图和简练短小的文字被孩子们喜欢，也产生着不可替代的教育价值。可我们的绘本教学是完全合理的吗？老师在绘本教学之前应该做哪些准备？赵西子老师通过分享《对幼儿绘本教学的冷思考》利用边讲解边提问的方式与老师们进行现场互动，共同总结适合自己班级的教学方法。
从一本故事书到现场的教学活动，如同烹饪，从选材到口味的定位，亲自加工烹饪，最后色香味地呈现…….这真是值得思考和回味的！
你有培养幼儿数学思维和乐趣的意识吗？如何设计数学活动？李晓庆老师分享了有关数学领域的一些思考和感悟，通过大量的数学游戏案例，引发老师们思考给幼儿创设有意义的数学环境，激发幼儿好奇心，让幼儿自己探索的深远意义。老师们在畅谈中潜移默化的理解了数学源自于生活的方方面面，有趣的数学游戏引发幼儿的数学思维，这也正验证了“游戏为幼儿的基本活动”的教育理念，在愉悦的游戏情境中，让每一个孩子在数学领域都有成就感！
侯越老师以《儿童心理学最新研究进展对幼儿教育的启示》为分享内容，语言流畅自然，条理清楚。我们了解到教育是实际个体的变现，科学研究的是普遍规律，科学并不等于教育。作为老师应当解决问题，而不是回答标准答案。爱孩子是一种能量，并不是道德要求。只有先懂孩子、尊重理解孩子，才会爱孩子。凡是教育过程中遇到头疼的孩子，都是来修炼你的，对于孩子要去标签化，还原真实场景，去标签化。成为一个不断发现新的解决方法的家长、老师，而不是去一味寻求标准答案。
本次幼教年会学习的内容很多，每个汇报者选取最有代表的案例，也结合整体学习的感悟，与在座的老师们共同思考:学到了什么，如何更好地践行……
最后万昌荣老师对本次深度教研活动进行了评价和展望。我们得到的理念是前瞻新颖的，也是切合实际并能落地成效的。教研结束后，你感觉哪一点是触动你的？你对今后的教学有没有具体细致的优化？这是每个老师都要深刻反思的…
学而有思，落地生根，是本次深度教研活动的基调。整个教研活动过程老师们都在抛出一个个热点教育问题和现象时积极思考，各抒己见。思想和理念在激烈的碰撞后积极领悟、深刻反思。这种追求进步、渴望提升的学习态度彰显着幼儿园（南校区）整个教师团队的专业精神。
撰稿：赵西子
编辑：尹 悦
摄影：尹 悦
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