【育英好老师（五）】以行践言，不负韶华

过去的一学年，在育英这片教育沃土上，涌现出了一批批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，他们为幼儿园教育教学高质量发展默默贡献着力量。值此第39个教师节，特开设“育英好老师”特辑，分期展示本园优秀教师代表事迹，记录他们坚守教育初心，牢记铸魂使命的风采。

2017年，我带着倾听幼儿、静待花开的教育初心，来到了育英幼儿园，开启了理想中的幼教事业。面对一个个天真灿烂的孩子，我深感责任重大。我深知：每天近10个小时的幼儿园时光将成为他们童年的摇篮、成长的桥梁。而作为他们的启蒙老师，我更要以自己的言行举止来感染他们，确保他们在释放天性的同时促成良好习惯的积累、养成。

在与孩子的相处过程中，我慢慢发现：教与学是相长的。只有在日常生活中细心观察孩子，与孩子真诚交流，才会发现孩子身上那些源源不断的闪光点和潜力。

一次户外山坡游戏，我看到宇林和他的好伙伴们聚在一起讨论着什么。我走过去假装充当他们的“队友”，问他纸上画的是什么。宇林说是长征地图，它可以帮助战士们规划长征路线。就这样，游戏日现场由孩子们自发的“长征路线”体验活动轰轰烈烈地进行着，而爬雪山、过草地的情境游戏也在陆续上演……

当时，我们的班级以国防课程为特色，我感慨于孩子们丰富的想象力，赞叹于孩子们将已有经验迁移到游戏中的创造力。与此同时，我也意识到老师前期的环境渲染和知识积累铺垫在这次游戏中发挥着潜移默化且不可低估的作用。

随着工作年限的增长和能力的提升，我在园领导和前辈老师们的帮助下逐渐承担起班主任一职，在专业成长路上完成了又一次蜕变。

2021年，我作为育英代表队的一员参加了太原市第四届“成长杯”青年教师课堂教学技能竞赛，带着育英团队的智慧和不怕输的勇气及历练后的信心通过了初赛、复赛的层层选拔，成功晋级决赛，并荣获一等奖。这个过程中，我深感专业成长的力量。

2022年，我在团队的加持下走进电台，开展了《如何做好入园心理准备》和《孩子专注力不足怎么办?》的育儿电波分享，为即将入园和入学孩子的家长们提供科学方法指引；我面向参观的万荣县老师，分享讲座《悦享户外活动，赋能幼儿成长》，提供落地可参考的户外方案；我承担2022年太原市教科研中心组织的大型观摩研讨公开课展示，为同仁呈现育英团队优质活动。同时，我还幸运地加入“太原市张伟宏名师工作室”，在新的平台上成就更好的自己。

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2019年9月，音乐学院毕业的我，带着一份好奇、一份期待，怀揣着“爱”，初次迈进了太原市育英幼儿园的大门。孩子们一张张纯真的笑脸打动着我，让我感觉做幼儿教师，是一份快乐而有爱的工作。

作为一名音乐专业出身的老师，我一直致力于幼儿艺术教育的研究和实践。我通过参与 “许卓娅奥尔夫音乐培训”的学习，将“体验式音乐教学”的理念内化于心，外化于行。运用于日常的教学中并取得了显著的成效。

生活中，我尝试用音乐组织孩子；在音乐教学中，我运用游戏的理念，由单一的“听中学”转向多感官参与学习，帮助幼儿在“听、说、唱、动、视”中潜移默化增强对音乐的感受、理解、表现和创造，在孩子的世界中，编织着多彩的旋律。

这些丰富的音乐语言带来的各种美，让孩子的耳朵和心灵变得敏感起来。一个个跳动的音符就像一个个美丽的使者，在我和孩子们中间架起了一座轻松、友好、平等、信赖的桥梁。

“一花独放不是春，万紫千红春满园”。作为一线教师，我深知要想不断加强业务学习，掌握新的教学理念，有过硬的教学能力，就要和其他老师们一起成长。

于是，我多次参与“成长杯”、“敬业杯”的“备赛工作”。为了组织好每一个活动，我们一起学习、研讨，我还发挥自己的音乐和多媒体技术所长，帮助他们选取合适的音乐素材、剪辑视频、制作精美的PPT……我们一起挑战一起超越，无论是复赛还是决赛，我们总是以最佳的状态展现在赛场上，以最优异的成绩闯过终点。我无比珍惜这些难得的机会，因为在“陪伴备赛”的过程中我有幸学习到身边优秀同伴的先进教育方法、教学技巧，学习她们用心、积极、专注的工作态度。

在育英这个温暖的家庭里，我看到了专注、专业，以及忘我的工作精神。在不断地学习中，我也收获了专业性的成长，也得到了越来越多来自同伴和领导的认可，多次获得园先进个人的荣誉称号。

2021年，我有幸作为育英人的代表参加了太原市“百年伟业·诗情回望”全市教科文卫体系统“音诗画”展演活动，站上了太原电视台的舞台，一展风采。虽为代表但使命在肩，我没有半点应付。在繁忙的本职工作之余，我充分利用闲暇时间认真准备，在彩排时间仔细推敲，反复排练，用自己的专业把最好的状态展现在汇演舞台上，获得了太原市教科文卫体系统“优秀歌手”的荣誉称号。

回首过往，激情满怀，

展望未来，任重道远。

未来可期，

我将继续怀揣心中的爱，

以孩子为伴，与音乐为友，

在幼教道路上一路前行……

09-12 发布

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