【育英好老师（四）】与衔接课程同向同行

过去的一学年，在育英这片教育沃土上，涌现出了一批批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，他们为幼儿园教育教学高质量发展默默贡献着力量。值此第39个教师节到来之际，特开设“育英好老师”特辑，分期展示本园优秀教师代表事迹，记录他们坚守教育初心，牢记铸魂使命的风采。

   作为一名党员教师，我牢记党的宗旨，坚定信念，献身教育。在工作中，我顾全大局，以高度的责任心承担重要且紧急的任务。疫情期间，我主动要求值班值守，积极录制思政音频《最美逆行者》，为幼儿及家长传播正能量，用乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自身行为。

   围绕思政教育目标，设计符合幼儿年龄特点的系列教育活动。我根据中国传统节日开展主题活动，让幼儿体验社会主义核心价值观，形成系统且全面的课程体系，参与编著娃娃思政《中国娃.中国心》《社会主义核心价值观》园本课程，为身边教师提供看得见的参考。

为更好地开展幼小衔接工作，我坚守大班12年，围绕“科学衔接”的核心概念进行教研及课程探索，尝试组织多种形式的体验活动。例如：喝水统计、跳绳小达人、朋友圈、阅读笔记等。

2019年我园被评为“全国足球特色幼儿园”，而我有幸成为足球项目组组长。作为女教师，我从不断翻阅幼儿足球书籍开始，主动了解足球运动，学习足球规则，研究足球技能，将幼儿游戏理念融入足球运动中，和孩子们一起共同成长。我们组织足球联赛，成立园级足球队，带队与姐妹园进行园际联赛，取得了不俗的成绩。“六一”期间，韦韬书记来我园慰问时，对我园的足球活动给予很高的评价与期望。而我也在孩子们不断增长的兴趣和经验中提升了专业能力。

我们在幼儿园开展传统文化教育，通过成语故事、传统节日、古诗诵读和绘本研究，让幼儿感受到中国传统文化的博大精深。如何让幼儿保持兴趣，如何让古诗变得通俗易懂，如何将日常生活融入其中，始终是我思考的问题。我尝试引导幼儿，根据古诗的理解，将体验到的重要元素画成思维导图，将古诗变成一幅幅优美的图画，帮助孩子们领略诗人描绘出的意境，寓教于乐。

我利用闲暇时间在山西交通广播，面对家长开展《幼小衔接》、《用“社交力”加速“适应期”》等专题讲座，将科学的育儿理念传播给家长，解决科学育儿问题。我在山西教育直播间录制《幼小衔接之数学认知》，为幼教同仁开辟了衔接新思路。我积极参与我园“一园一品”现场会，迎接省内外幼教的参观学习，并将自己的教学经验无偿辐射给贫困地区，取得同仁们的好评。

此外，我也将经验进行梳理总结，《走进表征“画”解安全教育》一文被山西教育杂志刊登。而我也凭借多年的努力先后荣获 “太原市保教能手”“太原市骨干教师”荣誉称号。回顾多年来工作，虽然取得一些成绩，但不足依然存在。在今后的工作中，我将以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教育观念，用自己有限的力量回馈幼儿及家长。

我是一名普普通通的幼儿教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事。俗话说“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。我始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，坚守着“永远做孩子王”的初心，兢兢业业耕耘在我为之热爱的幼儿教师工作岗位上。

“心里有爱，眼里有光，永远向上”是我心中的师德方向。自担任幼儿教师以来，我始终保持一颗赤诚之心，踏踏实实地立足于本职工作，用无限的热情和精力陪伴每一届的孩子们主动成长。当看到孩子不够自信时，我会伸开支持且鼓励的双臂拥抱他；当孩子遇到困难需要帮助时，我会用温暖的爱心抚慰他，告诉他解决办法；当孩子遇到挑战时，我会暗中观察，然后鼓励他去试一试；当孩子们获得成功时，我会在第一时间出现，与他共同庆祝。

2021年是我教育生涯的转折年，我从一名普通的教师转变为班长。我坚持以身作则，带领班级教师共同建立“日日见长大，天天有进步”的班级文化，制定一系列幼儿成长常规习惯，在一日生活中强化幼儿参与班级活动的意识，有效提升了幼儿自觉遵守规则的约束力，将教育细化到幼儿园内生活的每一个环节，赢得了家长的信任、同事的认可和孩子们的喜爱。

我带领班级教师摸索班本化“幼小衔接”模式。在“幼小衔接区” 渗透四大准备要点，聚焦“语言学习”和“数学思维”两大板块帮助幼儿提升学习兴趣，养成良好的学习习惯。如我们投放幼儿姓名卡、田字格、控笔练习和象形字的书写，保护了幼儿前书写的兴趣。

我们根据主题投放100以内的数字、比较扑克牌数字大小等区角材料，帮助幼儿建立初步的数概念。此外，我尤其关注在日常师幼互动中帮助幼儿保持好奇心和探究欲，鼓励幼儿做自己的主人，在展示中成长，在成长中享受快乐。

一分耕耘、一分收获。随着工作年限的增长，我深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的。要跟上教育改革的步伐，就要不断提高自身的基本功，不断适应形势发展对幼儿园教师的要求。鉴于此，我利用闲暇时间自学学前教育政策法规，阅读历史、人文、科学等方面的专业书籍，不断提高综合素养。

通过不断努力和付出，我先后被评为“园先进师”“园优秀教师”，我所任教的班级多次被评为“文明班级”。虽无“大成绩”但“小收获”源源不断。幼儿教师这份工作，忙碌且充实，劳累并快乐着。在今后的工作中，我将取人之长、补己之短、踔厉奋发、砥砺前行，争做最美育英人。

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