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【打卡新地标】汾河“四期”美景多

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汾/河/公/园

FenHe park


“地标性建筑”

承载了一个地区的

历史记忆、人文精神与社会进程

如今人们用“打卡”的方式

去探索“陌生”的城乡

去重新认识自己生活的地方

当“地标”被更多地贴近、探索

它就不再只是“物理地标”

它更是一个“心理坐标”

标注着人们被时代赋予的

强烈的归属感自豪感


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SUMMER

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 有人说这里是太原“小三亚”,是太原市的新名片,作为太原热门出行地榜首,汾河“四期”是炎炎夏日成为亲子休闲的好去处。今天就跟随育英幼儿园中六班的宝贝们一起打卡太原新地标——汾河“四期”。

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·HAPPY   HOLIDAY·

1.快乐出行小计划


出发之前,孩子和爸爸妈妈们一起设计了打卡记录表,一起查阅有关汾河“四期”的资料,然后带着“计划”和“准备”来到汾河“四期”。在直接感知、亲身体验、亲子交谈、同伴游乐中收集有意义、有价值的记录,并尝试把自己的点滴感受用图片以及家长帮忙用文字等形式记录下来,不仅为初次打卡做了小小的小结,同时也为开园分享做好充分的准备。


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2.漫步汾河“四期”

在这里,既有汾波浩荡的自然风光,也有亭台楼阁的人文景致,移步换景,美不胜收。位于柴村桥段的网红景点“鱼鳞叠瀑”,吸引了不少宝贝前来观赏,23个半圆台阶如梯田般层叠在河道中,水流因高低落差而溅起潺潺水雾……似“鱼鳞”般的流水美景将宝贝们带到了江南水乡。

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“夏天,快瞧这儿河水好清澈呀!”

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“瞧,这儿的花好香,是什么花呀?你数数看有几片花瓣呢?”


“妹妹,你看这块石头像一颗爱心。”

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    输入名字

“妈妈,这儿的沙子和幼儿园的沙子一样好玩,我想幼儿园了。”

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3.亲子乐研欢乐多

从亲子制定出行必带用具开始,到路线的规划,从欣赏沿途风景到关注沿途标志性建筑,在体验中加深同伴之情,在嬉戏中感受大自然的美好,在分享交流中感受家乡的的变化,就是这一次活动最大的收获与意义。

研学活动的开展,不仅拉近了亲子之间的距离,也增强了老师和家长之间的沟通。孩子们在打卡汾河“四期”的过程中,与爸爸妈妈度过了美妙的亲子时光,大手拉小手为家与园的沟通交流提供了机会。

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 翟翊篪妈妈

绿水青山就是金山银山,大自然是孩子的乐园,纵然太阳毒辣,但是带孩子走进自然是最生动的实践课和教育课,带孩子们一起开展活动更是培养协作意识和交际能力的好机会。本次研学,重在启发孩子们的好奇心,多观察、多体验,去摸一摸、拍一拍、捏一捏、看一看,感知世界是认识世界和理解世界的第一步,孩子们看到了蓝天碧水,看到了繁花盛开,也看到了爸爸妈妈为了他们顺利研学做出的后勤努力也多了一份真切的理解,一次活动一次成长,陪伴是最长情的告白,希望在陪伴孩子成长的过程中家长和孩子能一起成长、共创未来!

王筱熙妈妈   

汾河四期风景秀丽,依山傍水,孩子们边走边体验大自然的美好。路边各种各样的野花不仅让孩子认识了花,还通过数花瓣学习了点数;河滩里湍急的河流,不仅让孩子们感受到水的特性,还感受到了水的无情(不能在水流很急的地方玩耍,会被水冲走)。河边的泥巴,不仅让孩子体验到玩泥巴的乐趣,还了解到原来土和水和在一起便会变成泥。这次的研学真是收获满满,这样的方式真是受益多多!

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孟沫彤妈妈

此次研学活动是一种孩子们学习的新形式,让家长陪同孩子一起领阅汾河自然景观的同时也促进了亲子关系,和同学一起也促进了孩子们之间的美好友谊。寓教于乐、让孩子在玩的过程中学到东西是一种非常好的方式。研学旅行就是这样一种让孩子在玩耍的旅程中学习、充实自己的过程。希望以后还能有此类的研学活动充实孩子们的生活。

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北起上兰汾河漫水桥

南至柴村桥北500米

这长达十公里的汾河四期浪漫画卷

让千年后的人们依旧心动不已

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汾波浩荡的自然风光

亭台楼阁的人文景致

移步换景,美不胜收

在一呼一吸间感受山水的魅力

期待下一次的研学邂逅



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文案|中六班

编辑|刘卓颖

责编|段宁莎

监制|王    林

文章转载自微信公众号:太原市育英幼儿园

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