课程故事|童梦 冬梦

2022年北京冬奥会正在向我们走来，很多有关的消息也随之而来，为了让幼儿感受冰雪魅力，对冬奥满怀热情期待，一个个问题开展一系列的活动，让幼儿更深入的走进“北京冬奥”。

对于大班幼儿来说应该了解和关心身边的国家大事，体验团结与友谊，产生对冰雪运动的喜爱，并在潜移默化中激发幼儿的主人翁意识和自豪感。

一天，李右宸小朋友就带来了一个消息“2022年冬奥会的火种灯来到北京”，我们孩子都产生了好奇“火种是怎么来的呢？”“要火种干什么呢？”于是开展了我们寻找答案之旅。通过看新闻我们了解到火种是怎么采集的，以及火炬传递。

这时，杨远牧提出了一个想法“我真想传火炬呀”，这时大家七嘴八舌的说“就是就是，火炬传递一定很好玩”为了满足孩子们的梦想，我们决定在幼儿园举行火炬传递。

经过大家一致的讨论，我们决定起点在大五班，终点在国旗台，于是我们设计了火炬传递线路图。

正式开始火炬传递了，大家迫不及待，区域活动还没结束就一直在问“老师，你不是说今天下午进行火炬传递吗？”看着孩子们的积极性这么高，心里也随着他们激动起来。火炬传递中感受到的团结、友爱和那份喜悦。

孩子们对冬奥会的兴趣越来越浓厚，那什么是冬奥会呢？冬奥会到底要干什么呢？于是老师讲述了有关冬奥会的来历，以及为什么要举办冬奥会。

2022年冬奥会马上要在北京举办了，大家都很兴奋，全世界的冬季项目运动员都会来北京，那我们说话他们能听懂吗？应该怎么和他们打招呼呢？

于是我们又展开了对世界各国语言的一个了解。大家扫二维码，学习各个国家的语言，感受各个国家语言的文字。真是太有意思了。

教师是活动的引导者，也是推进者。我们把孩子们的照片与冬奥项目的图标结合起来，呈现给孩子。他们走到照片前既觉得有意思，又很好奇。我们这是参加冬奥会了吗？那我们的这个项目是什么呢？

带着问题，老师在区域里投放了冬奥运动项目的图标的材料，这样孩子们可以知道自己的图标是什么运动，同样也激发了了解更多运动项目。

于是，我们又想到了运动场馆，认识了冰丝带、冰立方、高台滑雪场馆。在建构区中尝试搭建场馆。其它场馆还好说，可是遇到高台滑雪，大家遇到了一个难题，高台的坡度怎么也滑不下来，我悄悄的拿了一个积木摆在那里，李昊洋也试着多摆了一个支撑的积木，这是不断的尝试，高台滑雪的坡度终于摆成了。

其儿对于冰雪是非常喜欢的，生活中也和冰雪开展一些活动，所以我们还在区域里投放自己的照片，讲述自己和冰雪的故事。

为了实现幼儿参加奥运会的愿望，我们在幼儿园也体验了冬奥项目，幼儿园化身“冬奥赛场”我们小朋友化身奥运健儿，体验体育运动的快乐。

“冬奥会，我们可以参加哪些项目？”“我最喜欢打雪仗！”“还没有下雪怎么办？”“我们可以做雪球”“纸和雪的颜色一样，我们可以用它做雪球。”开始我们以为没有雪的雪仗，可能会失去一些乐趣，但是没想到孩子们依然玩得很开心。

我们又在思考利用幼儿园的器械可以进行什么活动呢？“你们看这个板像不像滑雪板”“这个下车可以做钢架雪车”就这样我们的冬奥会开赛了。

了解了这么多的冬奥知识，我们再看看北京冬奥我们应该知道些什么呢？于是，大家带着自己的问题，回家查找了很多资料。第二天把这些知识去告诉弟弟妹妹们，让他们也知道我们国家发生的大事，去了解北京冬奥会。

任思儒平时很少主动讲新闻，可是这次他很认真的一个一个字的讲给弟弟妹妹听。你能感觉到他是真心的想把自己会的知识告诉别人。

我们发现对冬奥的越来越来感兴趣了，好像还想了解更多的知识，于是为了满足幼儿的好奇心和求知欲，我们设立了“探索台”继续让孩子们了解冬奥。

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