“育英+”模式│帮扶为基，专业提质-园所风采-幼师课件网

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“育英+”模式

YEAR-END SUMMARY

帮扶为基专业提质

— 构建幼教共同体 —

从帮扶支教到园际联动，从跟岗培训到讲座输出，育英人以专业筑品牌，以课程为抓手，以共享为桥梁，在绘制“和美同行”的专业发展之路上贡献育英智慧，助力质量提升，用“报团取暖”的姿势迎接着一次又一次的蜕变。

“育英+”模式上线之后，育英人积极作为，主动发力，凭借育英品牌力量辐射周边，构建多种形式的“幼教共同体”，以课程顾问角色进行专业帮扶，以联动教研提升教师整体素质，用优质资源带动普民园的发展。而宝宝跨世纪幼教集团作为“育英+”模式的第一站，也有了更为全面的发展。

入园指导，订单式设计

按照太原市育英幼儿园、宝宝跨世纪幼教集团《帮扶方案》2+1+1的安排，育英人以月为单位量身设计，深度指导，全方位提高帮扶园所教师的专业水平。

为了让老师们对集体活动有清晰的认识，“如何上好一节集体教学活动？”12月19日，我园中班教研组长王丽娜老师，给集团近80位教师做了专题讲座。

讲座从怎样备课和怎样上课两方面展开，用大量生动的案例和老师们分析如何备目标、备流程、备孩子、备自己、备内容载体等。王老师将自己多年积累的经验拿出来与大家分享交流和探讨，鼓励青年教师从多方面、多角度、多层次下工夫，要不断反思，不断探讨，扬长避短琢磨出适合自己的教学之路，使自己所上的每一节活动课都是好课！

活动评审，专业化解读

在对“如何上好一节课？”有了概括认识的基础上，宝宝幼教集团趁热打铁，于12月22-23日开展了赛讲活动，六个园12名青年教师参加。

活动在白龙庙宝宝幼儿园进行，育英幼儿园派出了韩琼副园长及教研组长、项目组长黄琪、张琴、黄河清组成的教研团队，分三个半天进行了听课、议课、评课活动。

窗外寒风凛冽，室内暖意融融。听课老师们时而专注观看，时而屏神思考，时而小声相互交流，时而低头奋笔疾书，唯恐落下一点信息。通过看、听、思，厘清了概念、清晰目标、明确了方法，解决了困惑。

黄琪

宝宝园的老师们不仅在流畅的活动中能够体现对活动目标的思考，还能够在轻松师幼互动中体现良好的教态。希望今后将目标与幼儿年龄特点紧紧贴合，在《指南》的指引下能够更加清晰的理清层次目标脉络，有利于选择合适的教学法支持。

活动后教师的自评中，都能发现自己的问题，找出不足。岗位练兵工作是一项坚持持久、扎实推进的工作，希望岗位练兵活动成为教师成长的不竭动力，成为促进教师个人成长与发展，体验职业快乐与收获的有效途径。

整体看出老师们的基本功还是很扎实的。希望今后可以在教学目标上精、准，科学性强，切合实际。重细节、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的活动。

韩琼副园长

首先肯定了宝宝幼儿园团结向上的团队氛围和老师们的求知若渴的积极态度，教师的专业化是幼儿园的发展的基础。随后，她从领域核心价值，到教案的规范书写；从内容的选择到材料对活动的支持；从活动目标的解读，到关键性提问的设计；从手段方法的选择，到评价幼儿的方式等，在平等的对话中娓娓道来。

送教入园，延伸式服务

2022年1月6日，我园教学副园长韩琼带领教师黄琪前往宝宝幼教集团，参加优质课展示及颁奖仪式。窗外寒风凛冽滴水成冰，室内暖意融融兴趣盎然。专注地教研，热烈地讨论，会心的微笑，成为冬日里的一抹温暖。

本次赛讲一等奖获得者，李老师展示了大班数学活动《小企鹅逛百货超市》，随后，我园教师黄琪也进行了大班社会活动《学做计划》的现场教学。

宝宝幼儿园霍园长说：

“育英幼儿园老师的点评精准、到位，两天的活动我们收获了信心和力量，希望在育英专业支持无私帮助下，我们的青年教师各有千秋迈向成功的阶梯。”

跟岗交流，互访式联动

“

互谈愿景

首先，宝宝集团的鲁园长真诚的表示：育英团队一直坚持为幼教行业贡献着育英方案，宝宝集团深刻地感受到了专业的力量。宝宝幼教集团能够成为育英帮扶指导的唯一一所民办园，感到非常的荣幸。相信在育英专业的指导下，我们宝宝集团会越来越好！也希望宝宝集团的老师能够珍惜机会，让自己的专业越来越强！

接下来，王林园长先从国家布局的两个百年发展目标到幼教行业发展，阐述了新时代幼儿教师的使命与担当。又从课程建设、课程质量的角度谈及幼儿教师的专业素养的重要性。以育英课程搭建过程为例，表明要想成为优质的幼儿园必须要以专业立身。并希望在座的幼教人能够担负起教书育人的责任，不断提升自我，为幼教发展贡献一份力量。