反思方进取，总结促提升|音乐树项目组

新学期伊始，在王园长和教学主任的带领下，项目组成员以项目组教研为抓手，盘点前期课程经验与不足，组建“园长—项目主任—项目组长—项目班级—幼儿与家庭”五级课程实施结构，厘清新学年课程实施的基本思路，明晰课程计划与方向。

为了让音乐树在课程实践中真正落地开花，助推教师的专业化成长，在一如既往进行班级环境创设、项目教研、专业培训等基础上，将优质课研磨做为本学年音乐树课程建设的重中之重。

充分发挥新媒体碎片化时间的优势，三个音乐树班级每周录制一节优质公开课发送到钉钉群中，通过教师同伴互助互评，对教学活动的自评与他评结合的方式优化课程设计与组织。

期末降至，三个班级的教师通过公开课展示了孩子们收获的音乐果实。在围裙、教具、绘本的情景式互动中，孩子们动情歌唱，敲打着手中的乐器，如一个个不同时值的音符，他们跳动着、变化着、肆意表演着，编绘成的美妙旋律，一路谱写快乐的乐章。

为了让幼儿在家也能“玩转音乐”，感受音乐的快乐，班级教师通过各种渠道促进“音乐树”班本特色向家庭中的延伸。

   伴随着每月的课程进度，教师会定期向家长发布音乐树手机端App游戏攻略视频，在家进行节奏、节拍、歌曲演唱、伴奏和表演等练习，并进行音乐素养的指导与宣讲。

为了解决家庭乐器不足的问题，孩子们利用小布袋精心DIY图案多样、元素丰富的音乐树乐器包，将音乐树中活灵活现的人物和元素一一呈现。

幼儿根据老师设置的分组统计表将幼儿园里的乐器带回家中进行演奏和练习，相信这样充满儿童立场与教育温度的“乐器回家”小妙招，能让孩子们在老师和父母的陪伴下绽放心中的小小音乐梦。